论文部分内容阅读
直接语境的课文词汇学习在这是指在篇章中和在有备的题型中学习词语和短语,从而提高学生记忆和活用单词的能力.达到40分钟实效课堂.
如何‘紧扣教材’进行课文词汇教学
【摘 要】
：
直接语境的课文词汇学习在这是指在篇章中和在有备的题型中学习词语和短语,从而提高学生记忆和活用单词的能力.达到40分钟实效课堂.
【机 构】
：
新疆伊犁地区昭苏76团中学
【出 处】
：
课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要.本文针对初中英语词汇教学中存在的问题,根据自己的教学实践和经验,指出英语词汇学习
听力是语言的四项基本技能之一,在英语教学中的地位非常重要,需要掌握正确的听力方法.充分的课前准备,适当的听力方法,听力方法的综合运用十分重要.
语言作为文化的载体,具有丰富的文化内涵,能够体现出一个国家的生活方式与价值观等,而在初中英语的教学中渗透文化意识,对于学生的英语学习具有很重要的促进作用,能够通过对
英语一直是很多中学生最大的烦恼,尤其是英语听力,城市当中的中学生由于所处的教育教学环境比较好,英语听力水平还是相对不错的,但是像贵州偏远山区的中学生,教学条件艰苦,学
众所周知,词语教学是小学语文的基础内容,对于学生阅读与写作有着极为重要的意义和作用。长期以来,词语教学存在着耗时低效的问题,根本原因就在于它没有能够很好地和具体语境
布置作业时如何才能摆脱“一背二抄三练习”,提高学生的综合语言运用能力呢？这就要求教师改变传统的作业观,科学有效地激发学生的学习兴趣与积极性,促进学生有效学习.
《金属材料与热处理》是一门专业基础课，对学生来说，该课程不易学好，对教师来说，不易上好。笔者在课堂上引进与知识点相关的故事制造教学亮点，激发了学生的学习兴趣，收到了良好的教
对初中英语教学中文化差异的情况进行了举例,认为母语——中文势必对我们学习英语产生一些负迁移作用,并对体会英语教学中文化差异的方法进行了论述.
“何弃疗”、“我伙呆”、“十动然拒”、“不明觉厉”、“人艰不拆”、“喜大普奔”、“觉累不爱”等网络新成语成为最近网络流行词中的亮点，因其传播范围广、流行时间长、形