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文章分析了高职与本科衔接的理论依据,研究了国外职业教育与本科教育课程体系的衔接模式,提出了高职与本科课程衔接的机制保障和技术路径,以软件技术专业为例,进行了"专本衔接、实践导向"的课程体系的构建,希望能对"3+2"高职与本科分段培养提供理论依据和实践指导。
“专本衔接、实践导向”的课程体系构建
【摘 要】
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文章分析了高职与本科衔接的理论依据,研究了国外职业教育与本科教育课程体系的衔接模式,提出了高职与本科课程衔接的机制保障和技术路径,以软件技术专业为例,进行了"专本衔
【机 构】
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常州机电职业技术学院信息工程系软件技术教学团队
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年29期
【基金项目】
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2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“高职女教师专业发展问题与对策研究——以常州科教城五所高职院校为例”(项目编号:2012SJB880009,项目主持人:苏宝莉);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金重点项目“高职与本科‘3+2’分段式高端技能型人才培养模式研究与实践——以软件技术专业为例”(项目编号:K2012212,项目主持人:苏宝莉)的阶段性研究成果
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