【摘 要】
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突如其来的新冠肺炎疫情,加速了线上、线下相结合的混合式教学模式的应用,众多高职院校教师在对混合式教学模式既没有深入认识,也没有实践经验的情况下开展了混合式教学,从大量高职院校的教学实践来看,混合式教学模式的效果并不明显.如何有效地进行混合式教学,成为高职院校探索教学改革的一个发展方向.本文对高职院校“程序设计”课程进行混合式教学模式探索,在创建优质教学资源平台、高效开展线上线下教学、合理进行教学评估等方面进行研究,旨在为高职院校进行混合式教学改革提供借鉴.
【机 构】
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徐州生物工程职业技术学院,江苏徐州221004
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突如其来的新冠肺炎疫情,加速了线上、线下相结合的混合式教学模式的应用,众多高职院校教师在对混合式教学模式既没有深入认识,也没有实践经验的情况下开展了混合式教学,从大量高职院校的教学实践来看,混合式教学模式的效果并不明显.如何有效地进行混合式教学,成为高职院校探索教学改革的一个发展方向.本文对高职院校“程序设计”课程进行混合式教学模式探索,在创建优质教学资源平台、高效开展线上线下教学、合理进行教学评估等方面进行研究,旨在为高职院校进行混合式教学改革提供借鉴.
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