【摘 要】
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本文结合问卷调查和访谈的方式,对L学院大学生职业生涯规划与就业创业指导课程现状进行分析,发现存在教学方式单一、课程内容零散、师资队伍数量不足和课程评价方式过于简单等问题.本文针对上述问题,提出通过拓展教学方法的多样性来实现学生从被动接受到主动探索课程的转变,构建系统化的课程体系,开展有针对性的指导,壮大师资队伍和提高师资素质,形成多方联动考核方式和教学效果评估等建议,以期引导大学生使用科学的方法评估自我和就业市场,从社会需求和自身实际情况出发,树立职业发展目标,培养良好的职业素养,进行合理的职业生涯规划,
【机 构】
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厦门理工学院,福建厦门361024
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本文结合问卷调查和访谈的方式,对L学院大学生职业生涯规划与就业创业指导课程现状进行分析,发现存在教学方式单一、课程内容零散、师资队伍数量不足和课程评价方式过于简单等问题.本文针对上述问题,提出通过拓展教学方法的多样性来实现学生从被动接受到主动探索课程的转变,构建系统化的课程体系,开展有针对性的指导,壮大师资队伍和提高师资素质,形成多方联动考核方式和教学效果评估等建议,以期引导大学生使用科学的方法评估自我和就业市场,从社会需求和自身实际情况出发,树立职业发展目标,培养良好的职业素养,进行合理的职业生涯规划,力求实现自我职业价值的最大化.
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