【摘 要】
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肩锁关节脱位和锁骨骨折是常见的上肢创伤，其治疗方法很多，对于无移位的锁骨外侧端骨折及移位不明显的Ｉ型和Ⅱ型脱位，保守治疗常能起到良好的疗效，而对于移位明显的Ⅲ型肩锁关节脱位及Ⅱ型锁骨远端骨折比较一致的观点是施行手术治疗。以往常应用克氏针、螺丝钉、钢丝环扎等固定方法，存在内固定欠稳定，退钉、钉道感染，需要较长时间的外固定，早期不能充分活动，我院于2003年7月至2008年7月应用锁骨钩钢板治疗Ⅲ型肩
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肩锁关节脱位和锁骨骨折是常见的上肢创伤，其治疗方法很多，对于无移位的锁骨外侧端骨折及移位不明显的Ｉ型和Ⅱ型脱位，保守治疗常能起到良好的疗效，而对于移位明显的Ⅲ型肩锁关节脱位及Ⅱ型锁骨远端骨折比较一致的观点是施行手术治疗。以往常应用克氏针、螺丝钉、钢丝环扎等固定方法，存在内固定欠稳定，退钉、钉道感染，需要较长时间的外固定，早期不能充分活动，我院于2003年7月至2008年7月应用锁骨钩钢板治疗Ⅲ型肩锁关节脱位及Ⅱ型锁骨外侧端骨折，取得良好的效果，报告如下。
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静脉穿刺输液在医疗中的重要性：随着人们生活水平的提高，保健意识也大大增强，打针吃药已不能满足患者的需要，静脉输液越来越多的成为防病治病的主要方法。静脉输液起效快疗程短痛苦小等优点逐渐被人们所认识并接受。住院病人输液率几乎占100％因此静脉穿刺无痛术成为不可忽视的问题，减少他们的痛苦是对我们护理人员的最起码的要求，也是我们的责任。
营养是健康的基石，科学的饮食是健康的向导。尽管营养对对人的肌体的作用是循序渐进的，但是，如果膳食的质和量不足或过剩，或不平衡，其所产生的后果将是严峻的，诸多疾病就会以多种形式顽强地表现出来，成为人体内某些重大病症的诱因。如果长时间获取的食物质量差，就会导致身体瘦弱，不能胜任日常的工作和任务，严重的营养贫乏，就会导致肌体的免疫力低下，易患诸多疾病，造成早衰，致伤残和英年早逝，遗憾终生。 改革开放以
胰岛素泵作为糖尿病强化治疗的一种先进手段，正在世界范围内广泛使用，但在国内开展的时间不长，我科从2005年开始使用胰岛素泵，带泵的患者有糖尿病围手术期Ｉ型糖尿病患者初诊的Ⅱ型糖尿病患者以及酮症酸中毒的患者及糖尿病慢性并发症的患者，其中糖尿病慢性并发症的患者大多为老年患者，心理护理极其复杂，它要求因病因人因时而异，尽可能做到心理护理个体化，我们对带泵患者老年人心理护理如下： 1 主要心理问题表
护理工作充满挑战与压力，长久处在压力下，若疏导不当，会造成护理人员工作热情降低，甚至疲溃门。根据不同的调查，护士职业群体的心理问题要高于—般人群。护理人员的精神健康问题及防范措施日益受到重视。而提高护理人员高压下维持精神健康的能力，提高自身的“免疫力”才是解决护士精神健康问题的关键。
1 深呼吸训练 让患者取半坐卧位，双下肢及双膝各垫一薄枕，四肢自然位，以患者感觉舒适为度。嘱患者用鼻深吸气，然后通过半闭的口唇慢慢呼出，呼气时让患者数数，数到7后做2个“扑”声，呼与吸的时间比为1:2或1:3。尽量将气呼出，以改善通气。如病情允许，鼓励患者下床活动练习，以增加肺活量。 2 缩唇呼吸训练 属病人用鼻深吸气，呼气时将嘴撅起成吹哨状徐徐吹出。可使支气管内压增高约0.49
1 入院时心理护理 病人刚入院，病情较重，端坐呼吸，大汗淋漓，情绪紧张；心情烦躁不安。我们在进行治疗的同时，要关心体贴病人，态度和蔼，解释耐动作轻柔，操作熟练，尽量减轻病人思想负担。病人刚住院，顾虑重重，担心治疗效果不佳，惧怕操作检查，加之环境不熟，进一步引起精神紧张和心情不安，此时我们应细心观察，逐个解释，解除他们的思想顾虑，协助病人了解病房环境，当哮喘状态有所缓解时，要询问病人发作的原因
脑室镜是近年来脑外科开展的一种微创手术，除了自身脑积液循环障碍和脑室内出血、新生物等病变可借助脑室镜治疗外，还可用治疗颅内各种囊肿、囊性肿瘤、垂体瘤等，可与显微镜合作作为显微手术的重要辅助工具，与传统开颅手术相比可全方位观察手术野，避免遗漏病变部位，手术创伤小，对脑组织损伤小，术后恢复好，并发症少，住院时间缩短。
摘要 目的：探讨老年Ⅱ型糖尿病患者在血糖调控期间的心理特点，针对性性的采取护理措施，缓解焦虑情绪。方法：对住院的120例老年Ⅱ型糖尿病患者，用医院焦虑量表进行问卷调查，对无并发症，有并发症的患者，对住院一周以内，一周以上的患者分别进行比较。结果：患并发症出现焦虑情绪占67％，住院时间在一周以上的患者出现焦虑情绪的占65％。结论：对老年Ⅱ型糖尿病血糖调控期间的患者，进行心理护理，能减轻患者焦虑情绪，
小儿肾病综合征是由多种病因引起的大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症和不同程度的水肿为临床表现的一组综合征，原发性肾病又分为单纯性肾病和肾炎性肾病，病因至今尚未明了，其按病因可分为原发性、继发性和先天性三大类，其中90％以上患儿为原发性的针对不同的病因机制，配合相应的整体护理，使患儿早日康复起着非常重要的作用，现将临床护理体会介绍如下。
护生临床教学是使护生将理论知识应用于实际，培养护理专业素质和临床独立工作能力的重要阶段。因此，探索一种新的临床带教模式，激发护生的学习兴趣，实现教与学最佳效果是临床带教老师面临的新课题。本院急诊科近2年来尝试在急诊带教中以激发护生学习兴趣为切入点，实现教与学互动，取得良好效果。