【摘 要】
：
笔者根据高中学科教育新课程标准内容的要求,对高中数学教学活动中,抓住学生主体特性,激发学生能动特点,开展形式多样问题探究活动,让学生在探究活动过程中,实现自主探究能力
论文部分内容阅读
笔者根据高中学科教育新课程标准内容的要求,对高中数学教学活动中,抓住学生主体特性,激发学生能动特点,开展形式多样问题探究活动,让学生在探究活动过程中,实现自主探究能力在内的学习能力和学习效能的显著提升,为有效教学活动的顺利实施奠定良好基础。
In accordance with the requirements of the content of the new curriculum standard of high school education, the author grasps the main characteristics of students and motivates students’ dynamic characteristics in high school mathematics teaching activities and explores various forms of inquiry activities so that students can explore their own problems in the process of inquiry activities Within the learning ability and learning efficiency significantly improved for the effective implementation of teaching activities and lay a good foundation for the smooth implementation.
其他文献
以立式轧环机传动系统为对象,建立了有限元分析的实体模型。应用ANSYS/LS-DYNA分析了传动系统在极限工况下的应力随时间分布变化情况,结果表明,轴叉头的尖角处应力较大,中间
在以往的应试教育中,生物教学一般只注重知识的传授和应试能力的培养,实验也主要是验证性的.随着时代的发展,这种教育模式越来越不适应社会的需要.以创新为核心的素质教育正
2003年全国高考理科综合能力测试第26题,题目如下: 小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮秆(aa)、抗病(BB)的小麦新品种;马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称
为进一步改进提升小波包渐变式阈值选择与量化降噪方法的降噪性能,提出了基于蚁群优化的提升小波包渐变式阈值降噪方法。用深度优先合并树作为同一状态信号的提升小波包分解
【关键词】语文阅读能力中学生方法 在语文教学中,笔者感到,学生的阅读能力很差,面对所给的一篇短文,不知所措。考试时,更是乱写一通,有的甚至干脆空着不答。面对这种情况,我在今年的教学中,把提高学生的阅读能力放在了教学的首位。 一、创造自主学习的良好氛围,让学生积极参与阅读 在课堂教学中,教师要给学生充足的时间,把讲解课文内容的机会留给学生,引导鼓励学生大胆发表自己对文章的观点、看法
使用初一生物新教材(苏教版)以来,感到新教材的编排体系让人耳目一新,时代气息扑面而来,课堂面貌也因此焕然一新.同时,对教师也提出了更高的要求.为了更好地认识新教材,使用
在初中英语教学中实施分层教学体现了“以学生为本”的教育思想。本文通过阐述分层教学法的理论基础，提出了初中英语分层教学的具体实施方法。
产品零部件选择性拆卸回收、产品维修／服务、产品零部件再制造等问题的关键是目标零部件拆卸技术。针对产品零部件目标拆卸分析的准确建模问题，提出了一个基于约束和产品拓扑组
在中学数学的教学中,情景教学能有效提高课堂效率,培养学生的认知能力、主动学习能力、分析问题、解决问题能力。
In middle school mathematics teaching, situational tea
[关键词] 高考 审题细心 寻找题眼 联想教材 验证 所谓试题中的“陷阱”,就是命题者为了考查学生对基础知识的掌握、运用情况而设置的一些障碍。常见的含陷阱的题型是选择题,明显特点是“设陷无痕”。换句话说,高考题中的“陷阱”没有明显的斧凿痕迹,很容易让一些粗心大意的学生,在不知不觉中掉入陷阱。那么,如何在教学中指导学生避开高考试题中的“陷阱”呢?下面结合自己的教学经验,谈一下自己的看法。 一