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摘要：随着经济的不断发展，学前教育以及幼儿园教育对于童年时期的学生来说影响越来越大，随着计算机网络信息技术的不断发展，幼儿园游戏环境对于处于童年时期的学生的影响是比起计算机网络信息技术还未普及时候的影响要大得多、潜移默化得多的，创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性才能够在创造设计幼儿园游戏环境的过程中避免加入到对学生产生恶劣影响的元素，笔者谈到幼儿园游戏环境创设存在的问题及解决策略，希望为广大相关人士提供参考。
关键词：幼儿园;游戏环境;创设
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-076
前言：创造设计幼儿园游戏环境是对每个幼儿园儿童能够产生帮助的事情。
一、创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性
创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性并不是每位创造设计幼儿园游戏环境的人员能够认识到的，有些创造设计幼儿园游戏环境的人员没有当过父母，没有生育养育过孩子，可能并不能够明白幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，在选择创造设计幼儿园游戏环境的人员时候应当是有智慧地去进行选择，创造设计幼儿园游戏环境的人员如果知道幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，就能够在创造设计幼儿园游戏环境的时候添加一些有益于学生终生的元素，避开一些会对学生产生不良影响终生受害的元素，反面教材如成人游戏鬼屋、密室逃脱，可能并不适合幼儿园时期的儿童去学习，鬼屋与密室逃脱中的密室内部可能有一些会引起学生恐慌与恐惧的事物，影响学生的长期健康发展，创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境如果创造设计得影响了学生的健康成长生活会对儿童学生产生多么大的问题与多么大的伤害。
二、创造设计幼儿园游戏环境的人员要明白寓教于乐的重要性
寓教于乐，是指创造设计幼儿园游戏环境的人员在所创造设计的幼儿园游戏环境中寄托幼儿园游戏教育的作用，创造设计幼儿园游戏环境的人员要明白寓教于乐的重要性，创造设计幼儿园游戏环境的人员要明白寓教于乐的重要性原则是创造设计幼儿园游戏环境的人员需要掌握的第三条原则，创造设计幼儿园游戏环境的人员需要掌握的首要准则是创造设计幼儿园游戏环境的人员应当有安全意识，创造设计幼儿园游戏环境的人员需要掌握的次要原则是创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，幼儿园游戏环境中的引导学生向善的元素是创造所设计幼儿园游戏环境的人员在认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性后，所挑选的对于学生有引人向善作用的教育元素。
三、创造设计幼儿园游戏環境的人员应当有安全意识
创造设计幼儿园游戏环境的人员应当有安全意识对于创造设计幼儿园游戏环境的人员来说，是三条原则中最为重要的原则，创造设计幼儿园游戏环境的人员应当有安全意识，指的不仅仅是参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的心理安全与健康，更重要地是创造设计幼儿园游戏环境的人员应当能够保证参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的身体安全与健康，参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的身体安全与健康，是每个参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生家长的心理防线，作为参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生家长最为盼望与期待的，无非就是参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的身体健康与安全，创造设计幼儿园游戏环境的人员保证了参与到创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的身体安全与健康，就是保护了每个参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生家长的心灵与生命，生命至上，以人为本，助人为乐，这些一直是人们心中的呼唤，创造设计幼儿园游戏环境的人员应当有安全意识才能够践行生命至上、以人为本、助人为乐的理念。
结语：综上所述，创造设计幼儿园游戏环境是一项艰巨而神圣的使命，创造设计幼儿园游戏环境的人员必须明白幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性以及寓教于乐的重要性。
参考文献
[1]苏莉，彭春敏. 跨龄跨区的幼儿园游戏环境创设的思考[C]. 中国教育学会成都未来教育家延伸项目组、成都市陶行知研究会.成都市第三次“未来教育家论坛”论文集.中国教育学会成都未来教育家延伸项目组、成都市陶行知研究会：成都市陶行知研究会，2019：91-99.
[2]郭炳南. 也谈幼儿园亲子游戏的开展[C]. 中国市场学会.中国市场学会2020年全国代表大会会议论文集（卷四）.中国市场学会：中国市场学会食药同源发展工作委员会，2020：68-70.
[3]石河.依据多样性、前瞻性、因地制宜三个原则 具有“乡土、长寿、抗逆、食源、美观”特性 北京添8种主要林木品种[J].绿化与生活，2019（03）：23-26.
关键词：幼儿园;游戏环境;创设
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-076
前言：创造设计幼儿园游戏环境是对每个幼儿园儿童能够产生帮助的事情。
一、创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性
创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性并不是每位创造设计幼儿园游戏环境的人员能够认识到的，有些创造设计幼儿园游戏环境的人员没有当过父母，没有生育养育过孩子，可能并不能够明白幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，在选择创造设计幼儿园游戏环境的人员时候应当是有智慧地去进行选择，创造设计幼儿园游戏环境的人员如果知道幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，就能够在创造设计幼儿园游戏环境的时候添加一些有益于学生终生的元素，避开一些会对学生产生不良影响终生受害的元素，反面教材如成人游戏鬼屋、密室逃脱，可能并不适合幼儿园时期的儿童去学习，鬼屋与密室逃脱中的密室内部可能有一些会引起学生恐慌与恐惧的事物，影响学生的长期健康发展，创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境如果创造设计得影响了学生的健康成长生活会对儿童学生产生多么大的问题与多么大的伤害。
二、创造设计幼儿园游戏环境的人员要明白寓教于乐的重要性
寓教于乐，是指创造设计幼儿园游戏环境的人员在所创造设计的幼儿园游戏环境中寄托幼儿园游戏教育的作用，创造设计幼儿园游戏环境的人员要明白寓教于乐的重要性，创造设计幼儿园游戏环境的人员要明白寓教于乐的重要性原则是创造设计幼儿园游戏环境的人员需要掌握的第三条原则，创造设计幼儿园游戏环境的人员需要掌握的首要准则是创造设计幼儿园游戏环境的人员应当有安全意识，创造设计幼儿园游戏环境的人员需要掌握的次要原则是创造设计幼儿园游戏环境的人员必须认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性，幼儿园游戏环境中的引导学生向善的元素是创造所设计幼儿园游戏环境的人员在认识到幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性后，所挑选的对于学生有引人向善作用的教育元素。
三、创造设计幼儿园游戏環境的人员应当有安全意识
创造设计幼儿园游戏环境的人员应当有安全意识对于创造设计幼儿园游戏环境的人员来说，是三条原则中最为重要的原则，创造设计幼儿园游戏环境的人员应当有安全意识，指的不仅仅是参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的心理安全与健康，更重要地是创造设计幼儿园游戏环境的人员应当能够保证参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的身体安全与健康，参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的身体安全与健康，是每个参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生家长的心理防线，作为参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生家长最为盼望与期待的，无非就是参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的身体健康与安全，创造设计幼儿园游戏环境的人员保证了参与到创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生的身体安全与健康，就是保护了每个参与到创造设计幼儿园游戏环境的人员所创造设计幼儿园游戏环境中的儿童学生家长的心灵与生命，生命至上，以人为本，助人为乐，这些一直是人们心中的呼唤，创造设计幼儿园游戏环境的人员应当有安全意识才能够践行生命至上、以人为本、助人为乐的理念。
结语：综上所述，创造设计幼儿园游戏环境是一项艰巨而神圣的使命，创造设计幼儿园游戏环境的人员必须明白幼儿园游戏环境对于学生成长的重要性以及寓教于乐的重要性。
参考文献
[1]苏莉，彭春敏. 跨龄跨区的幼儿园游戏环境创设的思考[C]. 中国教育学会成都未来教育家延伸项目组、成都市陶行知研究会.成都市第三次“未来教育家论坛”论文集.中国教育学会成都未来教育家延伸项目组、成都市陶行知研究会：成都市陶行知研究会，2019：91-99.
[2]郭炳南. 也谈幼儿园亲子游戏的开展[C]. 中国市场学会.中国市场学会2020年全国代表大会会议论文集（卷四）.中国市场学会：中国市场学会食药同源发展工作委员会，2020：68-70.
[3]石河.依据多样性、前瞻性、因地制宜三个原则 具有“乡土、长寿、抗逆、食源、美观”特性 北京添8种主要林木品种[J].绿化与生活，2019（03）：23-26.