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自我效能感对于学生的学习有着重要的意义,本文从学生心理角度出发,以班杜拉的自我效能理论为基础,采用任务教学法的部分理念,提出一套适应欠发达地区大学的《大学英语》课程教学设计,通过明确课程教学目标,创新教学方法,建立科学的评价机制来帮助改变《大学英语》教学无力的现状。
基于自我效能理论的大学英语教学策略实证研究
【摘 要】
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自我效能感对于学生的学习有着重要的意义,本文从学生心理角度出发,以班杜拉的自我效能理论为基础,采用任务教学法的部分理念,提出一套适应欠发达地区大学的《大学英语》课程
【机 构】
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湖南财政经济学院外国语学院; 萍乡学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江西省2014省级社会科学规划项目“基于自我效能理论的《大学英语》课堂教学策略研究”研究成果,课题号:14wx307
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