【摘 要】
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摘 要： 本文分析了徐州工程学院的四位英语教师的课堂提问模式，从提问的类型、提问后的等候时间、提问的分布、提问技巧的运用、反馈形式与回答问题的方式等六个方面总结归纳了四位教师的课堂提问情况。在此基础上，作者提出一些提高课堂提问技巧的原则。 关键词： 大学英语教师 课堂提问 提问模式 1.引言 教师课堂话语是国外语言学家近年来外语课堂教学研究的一个重要方面。教师话语不仅是教师执行教学计划的
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摘 要： 本文分析了徐州工程学院的四位英语教师的课堂提问模式，从提问的类型、提问后的等候时间、提问的分布、提问技巧的运用、反馈形式与回答问题的方式等六个方面总结归纳了四位教师的课堂提问情况。在此基础上，作者提出一些提高课堂提问技巧的原则。
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