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本文希望从几种普遍存在的观点出发，透过当前科学课程改革的深层理念，澄清开设综合理科课程的缘由和目的，明确综合理科课程“非学术化”、“生活化”和“多元化”的内容特点。
关于综合理科课程内容特性的探讨
【摘 要】
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本文希望从几种普遍存在的观点出发，透过当前科学课程改革的深层理念，澄清开设综合理科课程的缘由和目的，明确综合理科课程“非学术化”、“生活化”和“多元化”的内容特点。
【机 构】
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华南师范大学课程与教学系
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2005年4期
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