【摘 要】
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在温室中利用碳纤维电热板采暖，使温室内的温度至少达到15℃，作物提早上市15天以上，环境友好，节能降耗，成本节约1／3。这一技术主要是针对北方日光温室夜间温度过低，温室加温能耗大，难
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在温室中利用碳纤维电热板采暖，使温室内的温度至少达到15℃，作物提早上市15天以上，环境友好，节能降耗，成本节约1／3。这一技术主要是针对北方日光温室夜间温度过低，温室加温能耗大，难以满足作物生长需求这一问题进行的研发，装置具有节约能源、环境友好等特点。据了解碳纤维电热板通过加热能产生8～15微米的远红外线，对植物的生长极为重要。
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生物是一门以实验为基础的学科，失去实验为依托的生物教学，学生将难以学好生物这门学科。由于初、高中生物衔接性很强，若初中生没有打好生物学科基础，必然会直接影响高中生物的教学。因此，从学生的全面发展及长远利益出发，我们应该重视培养学生的实验探究能力，在教学中不断创新，努力提高初中生物实验教学的实效性。下面笔者谈谈几点体会。一、生物实验教学普遍存在的问题新人教版初中生物教学大纲要求“重视学生的实验探究能
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班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，在二十几年的班主任工作中，笔者深深地体会到了班主任工作的艰辛，特别是在农村中学，学生存在的问题比较多，这样班主任的工作就更难做了。
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