时间过得很快，转眼间就到了5月份，如不是受新型冠状肺炎病毒影响，早就转向全面复习。当然九年级化学科也不例外。接下来时间紧任务重，如何备考复习成为化学老师共同思考的问题。下面我谈谈今年化学科备考复习的思路。
　　一、做题讲究方法，分等次标注好，由易到难
　　毕业复习总是离不开练习，甚至是残酷的题海战术。那么，由此海量做题练习学生能否掌握？效果好不好？具体实施在于教师如何指导，总之一切期待在中考分晓。
　　首先，把拿起笔不用太多思考就能完成的第一类题目作为识记性题型，也叫做简单题型。用一种颜色笔做出来（简单识记性的一类题型用黑笔）。其次，把剩下的题目再看一遍答案能够理解掌握，对简单识记性的题型对一遍答案，有错误的进行纠正并理解掌握。把理解掌握的題型作为第二类中等难度题型，再用一种颜色笔做出来（理解掌握的二类题型用蓝色笔）。最后，通过看答案还不能够理解掌握，需要与同学讨论或者请教老师的题型作为第三类型的难题，另用一种颜色的笔进行标注（难题作为三类题型用红色笔标注）。
　　总之，做练习分等次标注，由易到难，是为了方便复习，节省复习时间。当第一轮复习完之后，就能初显成效。学生复习起来越来越轻松，胸有成竹。自己知道掌握的好不好，一两个小时下来可以快速复习完一本资料书。但对于有些同学面对堆积如山的复习资料，好像这类也不懂那类也不懂，看一下又好像懂。此时他们麻木，烦躁，无从下手，甚至害怕。因为他们自己也不知道自己学的怎么样。这一部分学生越读越重（压力重）。我常对学生说：“你们听老师的话，照老师的方法去完成练习，你将越学越轻松，否则越学越重。”
　　二、利用早读、晚读和上课多读
　　复习阶段读书要更加讲究方法，合理分配时间，不能死记硬背。
　　首先，要计划好两本书十二个单元一个早读或者晚读能读几个单元的笔记知识点。计划复习几轮，对重要实验、概念、知识点归类多读几遍。切忌无计划无目标的读，每天都从第一页读至第二十页，明天还是第一页读至第二十页这是读书的大忌。
　　复习课与讲新课不同，讲新课的时候要求知识点强化训练逐一过关。复习主要靠理解识记，不能死记硬背，因为谁也不能保证两本书的概念、实验、知识点全部背出来。多读几遍虽然背不出来，但是看到题目凭理解识记可完成得很好。
　　三、查看收集整理
　　通过课本、试卷、练习，一遍又一遍地查看复习，对知识点整合和梳理，抓住核心，以点带面，弥补知识不足，跳出解题盲区，彻底扫除复习死角，全面提升复习效果。
　　不断复习不断积累，在积累中归纳，在归纳中提炼，在提炼中升华。“不积小流，无以成江海”，学习也是如此。平时不注重积累，就很难有提升。我们在复习过程中，对理解掌握的知识点收纳于脑海，有疑问的问题提炼出来与同学讨论或请求老师的帮助，多种方式进行强化训练。
　　四、讲评分析，全面提高成绩
　　根据学生归纳整合出来的疑问知识和题型，将主干知识串成线，连成面，形成完整系统的知识系统帮助学生明细复习线索，提纲挈领，有理有据，结合题目详细分析，对同类型的题多钻研，多总结全面提升效率。
　　面临中考，每位学子都希望自己能取得好的成绩，使自己能步入更高的学府进行进一步的学习，如何应对中考取得优异的成绩，是每个学生梦想。由于化学科的考试都是在其他学科的后面进行，因而前面所考任一科的失利都直接影响考生应考化学时能力的正常发挥。试想进入考场之后，思虑万千，患得患失，想着那些不该想的问题，怎会取得好的考试成绩呢？因此，希望大家进入考场之后，一定要稳定情绪，放下包袱，振奋精神以顽强的意志、毅力去努力拼搏。
　　掌握答题技巧，沉着冷静地处理应试过程中的问题，是成功的关键。结合学生的实际情况和有效的复习方法，近年来我校化学科的成绩连年提升。总之，中考复习是一项系统工程，它需要教师与学生在整个备考过程中相互配合、齐心协力、一起奋斗，复习效率才能得到最大效度的提高。