项目式学习在综合实践教学中的应用研究

来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanxoceco2003
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教师要结合学生的学情设计研究项目,创设符合他们生活的真实情境,用问题指导他们深度探究,充分把握课堂生成资源,并调整预设方案。这样才能优化项目式学习的效果,提升学生的综合实践能力。
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针对建筑学类课程教学过程中出现的二维图纸与三维空间转换困难、非人本视角教学信息传递弱等现实问题,以建筑学类专业基础课程《建筑识图》为例,提出了结合VR技术的线上线下混合式教学改革。文章从教育思维、软硬件的选择、教学资源制作、混合式教学模式阐述了教学改革的技术路线,并以“楼梯详图”进行了案例分析,最后总结认为随着VR技术的不断迭代更新,建筑学类教育教学方法必将产生深远的变革。
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本文探讨了建筑信息模型(BIM)和虚拟现实(VR)技术的结合应用,以提供更真实和沉浸式的建筑设计体验。作者强调了BIM的可视化特点在代表BIM核心价值中的重要性。通过将BIM模型与VR环境结合,设计师可以在虚拟世界中实时浏览和交互,以进行建筑元素的可视化、模拟和调整。研究还讨论了增强设计协调性、改善空间感知和可视化效果以及建立相关数据库的重要性。研究结果表明,通过使用BIM和VR技术,设计团队对研
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为迎合元宇宙VR技术快速发展的大背景,设计一款元宇宙VR头戴式显示系统。系统包括终端APP和手持式遥控终端。显示终端APP采用Android技术设计;手持式遥控设备采用STM32嵌入式微控制器技术实现。通过手持式遥控终端控制APP采集头戴式显示终端里陀螺仪、方向感应器传递的数据,再通过蓝牙模块传输给手持遥控终端,实现视角、场景的切换。利用陀螺仪采集手持式遥控端运动数据,实现体感遥控功能。另外增设2
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随着智能家居的普及,用户期望通过自然语言指令实现智能设备的控制,并希望获得个性化的智能家居服务。然而,现有的挑战包括智能设备的互操作性和对用户环境的全面理解。针对上述问题,提出一个支持设备端用户智能家居服务推荐个性化的框架。首先,构建智能家居的运行时知识图谱用于反映特定智能家居中的上下文信息,并生成用例场景语句;其次,利用预先收集的通用场景下用户的自然语言指令和对应的用例场景语句训练出通用推荐模型
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在物联网(IoT)对于高时效信息需求的驱动下,大量的实时应用产生了巨量的实时数据,并通过网络发送给处理器进行分析以做出决策。基于实时物联网应用产生的数据不仅形式多样而且体量庞大,同时消息一旦变得陈旧,其价值便会贬损。因此制定消息的传输方案时必须围绕时效性这一根本需求。传统指标无法实现实时应用对于时效性的衡量要求,这刺激了信息年龄(AoI)这一新指标的出现。迄今为止,在相关理论研究与实践应用中,信息
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项目实施中经常忽略安全仪表系统安全完整性等级的验证,已有的验证方法通常没有考虑结构约束和系统性能力对验证的强制要求。为此,通过对结构约束、系统性能力和要求时危险失效平均概率的阐述,给出了安全仪表系统安全完整性等级的完整验证方法及实施过程,通过分析验证过程中各参数对结果的影响,给出对验证未通过回路整改的建议措施。
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探索具身视角下基于行为的虚拟现实游戏交互设计要素与方法。通过分析具身交互和虚拟现实游戏交互中的具身性,探索具身认知理论应用于虚拟现实游戏交互设计的意义;通过分析虚拟现实游戏具体案例并结合前期具身设计与交互要素研究,提出基于行为的虚拟现实游戏具身交互设计要素与方法。总结归纳出具身视角下基于行为的虚拟现实游戏交互设计五要素及其关系,并且提出强化玩家主体意义、深入探寻玩家意图、增强具身交互体验、构建多元
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文章将系统阐述物联网技术在智能家居中的应用价值,先介绍主流物联网技术,然后分析物联网与智能家居的含义、物联网应用智能家居的意义,然后从照明、安防、温湿度控制、娱乐控制及家居智能控制五个方面,具体阐述应用物联网技术的对策。
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文章通过研究基于物联网的智能家居发展现状,按照发现问题、研究问题、解决问题的框架展开研究,得出结论,希望能够为有关工作者借鉴,促进智能家居产业蓬勃发展。
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