【摘 要】
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歧义效应在人们的语言加工过程中普遍存在。现有的歧义效应研究大都针对单语被试的母语展开,国内与此相关的双语研究还为数不多。在将词汇歧义分为同形异义、隐喻多义和转喻
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歧义效应在人们的语言加工过程中普遍存在。现有的歧义效应研究大都针对单语被试的母语展开,国内与此相关的双语研究还为数不多。在将词汇歧义分为同形异义、隐喻多义和转喻多义的基础上,本研究运用词汇判断任务对非英语专业一年级和英语专业三年级中国英语学习者词汇加工中的歧义效应进行研究,结果显示三种类型歧义词的歧义效应存在显著差异,且该效应受学习者英语水平影响,然后根据"反馈说"探讨了双语心理词库中歧义词表征的发展路径及其对歧义词习得的启示。
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