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随着社会发展与竞争加剧,高职学校产生了高职"心理问题学生"。这个群体主要表现为学习效率低下、人际交往不顺、自我认知不正确和择业心理存在误区等问题。究其原因,主要包括社会、高职学校、家庭和高职学生自身等四个方面。在此基础上,针对这四个方面分别提出了改善高职"心理问题学生"的策略。
高职“心理问题学生”成因及改善策略
【摘 要】
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随着社会发展与竞争加剧,高职学校产生了高职"心理问题学生"。这个群体主要表现为学习效率低下、人际交往不顺、自我认知不正确和择业心理存在误区等问题。究其原因,主要包括
【机 构】
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山西职业技术学院
【出 处】
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山西经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2017年03期
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