【摘 要】
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为促进我国建筑业的持续健康发展,更好地整合资源,经研究提出了在工程建设中采用全过程工程咨询。该文通过分析我国工程咨询行业的发展现状,依据国家政策、国家及地区标准阐述了全过程工程咨询服务的主要内容,同时明确了全过程工程咨i询服务中li前期咨询、勘察设计咨询、施工监理咨询、招投标和造价咨询、运行维护咨询、建筑信息模型(Building Informaton Modeng,BIM)服务咨询和项目建设管理
【基金项目】
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2022年度浙江省高校国内访问工程师“校企合作项目”——“全过程工程咨询的实施路径研究”(FG2022152);
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为促进我国建筑业的持续健康发展,更好地整合资源,经研究提出了在工程建设中采用全过程工程咨询。该文通过分析我国工程咨询行业的发展现状,依据国家政策、国家及地区标准阐述了全过程工程咨询服务的主要内容,同时明确了全过程工程咨i询服务中li前期咨询、勘察设计咨询、施工监理咨询、招投标和造价咨询、运行维护咨询、建筑信息模型(Building Informaton Modeng,BIM)服务咨询和项目建设管理等实施路径,以期为全过程工程咨询企业的从业人员提供技术支持。
其他文献
<正>一、引言为适应国家投融资体制和工程项目审批制度改革,以及国际市场竞争的需要,以科学决策、市场需求和专业管理为导向,提供综合性、跨阶段、一体化咨询服务的全过程工程咨询应运而生。2017年12月,国家发展改革委颁布《工程咨询行业管理办法》(第9号令),首次把全过程工程咨询纳入工程咨询服务范围。
文章对当前国内外烟气余热回收利用现状进行分析,从直接热利用技术、余热提质技术、热工转化技术三方面论述了当前余热技术的方法和现状。直接热利用技术是目前国内使用最广泛的余热回收技术,省煤器、换热器和空气预热器是主要的余热回收设备,随着科学技术发展,烟气冷凝和塔内直接换热技术也逐渐应用在余热回收中;热泵及热泵耦合技术是余热提质技术的关键,主要针对无法直接利用的低温余热进行利用;有机朗肯循环是热工转化技术
<正>人生漫长,但少年时光就那几年。那是漫漫人生的起点,生命刚刚打开,一切正要展开,像朵蓓蕾,孕育着一切可能的金色的梦。“乱”读我少年时代,父母成天忙于生计,顾不上我们。我们就如风雨中一根草一棵树,恣意地生长。与二十世纪六七十年代所有少年一样,我的阅读也是从翻阅小人书开始的。当然,如果“听”在某种意义上也可算一种“读”,我的阅读就应该是从听故事开始的。这些完全不是大人的要求,也不是别人安排、下发的
<正>梁文道先生在一期节目中谈及为什么自己不喜欢“开书单”时,提到学生时代,每逢假期,学校或者教师就会给学生开一份书单,希望他们多读点“有益的课外书”,并要求假期结束后交一份读书报告。于是,本该是闲暇活动的读书也成了一种“功课”。但凡是为了功课而读的书总是有些沉闷无聊,可自己偷摸着读的“闲书”却让人欲罢不能,我想,大多数读者都有过类似的经历。
全过程工程咨询模式强调从项目立项到竣工验收的全过程咨询服务,包括项目前期可行性研究、设计阶段预算和施工图预算编制、投标控制、合同管理、施工过程控制等。因此,能够提供全方位、系统性的咨询服务,确保各个环节的顺利衔接,有助于项目的高效管理和成本控制。文章深入分析造价咨询主导模式下的全过程咨询的具体内容以及成效,并探讨了在建设项目开展全过程咨询模式的优势、不足以及发展趋势,以期提高项目管理效率,确保项目
<正>问题:《工程咨询企业资格证书》快到期了,该如何申请延期?建设单位可以自行编写可行性研究报告吗?投资咨询是否包括项目可行性研究报告编制?建设单位委托全过程咨询内容,是否可以采用“1+N”,即两种以上咨询服务组合?发改委答复:根据国务院2017年9月29日发布的《国务院关于取消一批行政许可事项的决定》(国发〔2017〕46号),工程咨询单位资格认定行政许可事项取消,工程咨询市场准入放开。国家发展
传统的古诗词教学模式单一、效率较低,教师应从立德树人的根本任务出发,通过培养语感、激活思维、提升审美力、训练“精表达”四个策略,在古诗词教学中培育学生的核心素养。
语文教学应着眼学生需求和发展,摒弃低效教学和低阶思维,拓宽语用路径,促进语用深化,让学生经过语用学习获得“看得见”的生长。
建筑工程全过程咨询的应用与发展是随着我国建筑行业的飞速发展应运而生的,属于建筑工程项目管理工作的重要组成部分,其运用科学、系统、全面的专业知识提升建筑工程项目管理工作水平,以保证建筑工程项目实现高质量、高效率、高效益的投资建设目标。文章结合当前建筑工程全过程咨询发展过程中存在的现状问题,研究全过程咨询发展推动的实践路径。
<正>编者按:综合与实践是小学数学学习的重要领域。《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,教师要让学生在实际情境与真实问题中,运用数学和其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,形成与发展核心素养,提高解决实际问题的能力。