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当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果.学习兴趣是学习活动的重要动力,根据小学生的年龄及身心特点营造并维系一个富有童趣的教学情境,燃起学生的热情,吸引学生的有意注意,使学生产生“想学”的情感需要.合理恰当的评价能够帮助学生科学的认识自己,促进学生全面、持续、和谐地发展.