【摘 要】
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“教学标准”是教育行政部门颁布的规范性教学文件,是评估教育教学质量的主要标尺。基于标准构建实训课程体系,使实训课程体系有衡量的依据;而对接专业职业能力,则使实训课程
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“教学标准”是教育行政部门颁布的规范性教学文件,是评估教育教学质量的主要标尺。基于标准构建实训课程体系,使实训课程体系有衡量的依据;而对接专业职业能力,则使实训课程体系有了一个根。以电梯维修与保养实训课程为例,基于相关标准,依托电梯维修与保养实际工作岗位及典型工作任务,展开实训课程体系构建的研究。基于标准对接专业职业能力构建的实训课程体系,让我们的教学体现了“为何而教”“教什么”及如何实现“教到何种程度”这三个维度的目标,从而促进人才培养质量的提升。
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