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摘要：当前阶段在一部分大学学生之中具备学生缺少动力、人生目标模糊的情况，而将高等院校党建工作指引学生职业生涯规划，帮助学生明晰发展目标，树立正确思想理念，对于培育社会主义现代化建设的合格接班人，持续推进我国社会进步，达成人才强国战略具备关键作用。
关键词：党建工作;大学学生;职业生涯规划
1、通过党建工作指引大学生职业生涯规划全过程
大学学生的职业生涯规划落实在大学整个过程，渗入进了大学教育的每一个流程，人才培育的长时间以及影响因素的多样化，决定了职业生涯规划是一个长时间繁杂性的体系化工作。需要合理指引以及切实帮助。党建工作的重心是环绕社会对于高等教育以及人才培育的基础需要，依据党的指导方针以及办学理念，精确完善达成教育目标。
1.1依据大学不同阶段进行指导
学生在学校之中的不同时期，其成长规律以及特性也有所不同，职业生涯规划的内容以及标准也会随着年龄的提升而循序渐进。大学低年级学生为探索引领时期，可以对其展开生活科学规划指引、专业教育，形势政策教育，帮助其明晰学习目标以及学习标准，树立正确人生观与就业观，同时提升其时代意识与使命感，将高层次政治追求与思想理念指引职业规划，为积极分子脱颖而出创设条件。大学高年级学生为整改提高时期，经由测试评价、资讯等方式，使得大学生在理论知识学习以及实际实践进程中受到锻炼与提高，提升奉献思想，坚持政治理念。
1.2依据时代不同主题进行指导
高等院校党建工作具备显著时代特点，环绕社会发展的主要旋律，紧紧扣住时代脉搏，应用革新的举措来处理新问题，指引学生明确新时代的国家路线与方针。提升学生的民族自信心与使命感，鼓励大学学生积极进行自主创业，敢于投身创业之中，发挥创业的能力。创业可以作为职业规划目标与一种生命追求，对于大学学生之中的入党积极分子、预备党员等强化管理教育，将争当优秀党员与发挥党员模范作用作为职业生涯规划目标，并为之奋斗。
1.3依据学生不同群体进行指导
高等院校学生党建工作应该实现以人为本，重视教育学生与关心学生向融合，创设品质与服务学生相融合。党建工作通过其特殊的思想教育能力以及有利政策保障，对于不同群体的学生，指导帮助的重点不一样，工作内容与目标不一样，帮助学生展开党的知识、党性教育与革命教育，帮助学生树立正确思想理念，自觉向党组织贴近，坚定为祖国强大而奋斗的人生理念，提升学生服务国家与人民的责任意识。对于大学生之中的优秀分子重点培育，满足条件的发展入党，持续将优秀学生引进党的队伍中，对学生党员再教育，保持其积极性。
1.4依据学生不同问题进行指导
大学生之中有些问题是共同的，可以经由常态化教学方式进行指导与帮助，但是有些问题是个性的，却是中心问题，影响范围较广。这就需要党建工作延展思路，革新方式，依据不一样的问题，设定菜单式教学举措，打破过去的班级限制，选取具备共同性的学生组班，配置专门的教师，优质相信进行体系化系统化教学活动，打破教学难题。首先可以引进体验式教育，经由学生自主加入，教师与学生、学生与学生之间相互合作，将无形思想引进有形活动中。依据团队智慧处理问题。二是进行团体心理辅导工作，实现思政教育与心理教学融合，经由集体力量，积极探索高效解题方式与渠道，教师及时给予总结，推进主动学习与教学成效。
2、党建工作创设学生成长与成才环境
2.1提升校园舆论引领水平
舆论对人精神的陶冶是全面的，作用是深层次的，功能是大范围的。学生成长目标的明确，职业价值观念的澄清需要合理舆论引领，党建工作可以借助科学信息技术提升舆论引领能力，一来应用社会主流价值系统对舆论展开管控，紧紧把控舆论导向，教育学生正确处理奉献与索要、事业与谋生之间的关联，使得贡献越大价值越大的理念深入学生内心。二来在校园舆论在遵守社会发展方向的基础上，发挥其面积广、传输速率快、渗透性强的优点，坚定学生奋斗努力的信心。
2.2推進师德建设工作
应该提升广大教师的责任意识，需要教师关心爱护学生、严谨笃学，自尊自爱，通过人格魅力来感染学生，成为学生的指引者。教学自身具备教育性，教师的职业道德直接影响教学质量与人才培育质量。提升使得建设是高等院校党建工作的关键抓手，应该形成教师乐教、学生乐学的优良环境气氛，将有利于提升学生成就期望，高效推进学生学习质量，达成教学目标，深化教学成效。
2.3提升党建带团建工作力度
现阶段，绝大部分学生为团员，对于学生展开思想教育、提升政治思想，需要依据共青团组织。高等院校共青团是先进青年组织，也是党的助手。担负着团结、培育广大人才的重要使命。切实提升通过党建带团建工作，最大程度发挥团组织贴近学生优势，创设满足学生成长特性的有效环境，一来可以巩固党在学生中的思想基础，二来可以更加有效发挥团组织在凝结与引领学生成长中的有利作用。
2.4挖掘网络资源功能
快速发展的互联网与信息共享性、交流直接性为乐于接受新鲜事物的大学生获得知识与资讯创设了有效平台，影响着学生的思想认识与行为选择。网络教育是高等院校党建工作的全新平台，达成了党建工作的能力延展，突破时空约束，提升教学指向性。为了确保网络教育正确方向，必须提升网络管控，重视网络对学生的租用，占领网络教学基地，创设红色网站，提升积极引领。其次应该优化教学资源，完备相应法律规范。但是提升学生自我教学水平，自觉抵御学生网络消极影响。
3、结束语
综上所述，高等院校党建工作应该通过其明确的政治方向。坚定的政治立场指引学生职业生涯的规划，帮助大学学生探寻积极的理想与目标，合理规划自己的人生。对于建设优秀人才的高度密集政党，持续推进我国社会发展进步，提升我国经由人力资源大国走进人才资源强国的速率，具备深刻久远的战略意义。
参考文献：
[1]王亚凤，杨阳.高职院校党建工作样板支部培育创建路径探析——以陕西财经职业技术学院商学院学生支部为例[J].知识文库，2021（11）：197-198.
[2]毕蓉，王小丽，芮敏娟.高职院校党建工作质量评价体系构建研究——以江苏农林职业技术学院为例[J].现代职业教育，2020（41）：214-215.
[3]吴环.建立五位一体“初心学堂”，推进主题教育入脑入心——江西卫生职业学院医学检验系学生党支部党建工作模式创新实践探索与研究[J].青年与社会，2020（27）：181-182.
[4]嵇怡，杨淑莉，刘一鸣，谭星.乡村振兴背景下农林高职院校学生党建工作的实践——以江苏农林职业技术学院为例[J].时代报告，2020（07）：46-47.
关键词：党建工作;大学学生;职业生涯规划
1、通过党建工作指引大学生职业生涯规划全过程
大学学生的职业生涯规划落实在大学整个过程，渗入进了大学教育的每一个流程，人才培育的长时间以及影响因素的多样化，决定了职业生涯规划是一个长时间繁杂性的体系化工作。需要合理指引以及切实帮助。党建工作的重心是环绕社会对于高等教育以及人才培育的基础需要，依据党的指导方针以及办学理念，精确完善达成教育目标。
1.1依据大学不同阶段进行指导
学生在学校之中的不同时期，其成长规律以及特性也有所不同，职业生涯规划的内容以及标准也会随着年龄的提升而循序渐进。大学低年级学生为探索引领时期，可以对其展开生活科学规划指引、专业教育，形势政策教育，帮助其明晰学习目标以及学习标准，树立正确人生观与就业观，同时提升其时代意识与使命感，将高层次政治追求与思想理念指引职业规划，为积极分子脱颖而出创设条件。大学高年级学生为整改提高时期，经由测试评价、资讯等方式，使得大学生在理论知识学习以及实际实践进程中受到锻炼与提高，提升奉献思想，坚持政治理念。
1.2依据时代不同主题进行指导
高等院校党建工作具备显著时代特点，环绕社会发展的主要旋律，紧紧扣住时代脉搏，应用革新的举措来处理新问题，指引学生明确新时代的国家路线与方针。提升学生的民族自信心与使命感，鼓励大学学生积极进行自主创业，敢于投身创业之中，发挥创业的能力。创业可以作为职业规划目标与一种生命追求，对于大学学生之中的入党积极分子、预备党员等强化管理教育，将争当优秀党员与发挥党员模范作用作为职业生涯规划目标，并为之奋斗。
1.3依据学生不同群体进行指导
高等院校学生党建工作应该实现以人为本，重视教育学生与关心学生向融合，创设品质与服务学生相融合。党建工作通过其特殊的思想教育能力以及有利政策保障，对于不同群体的学生，指导帮助的重点不一样，工作内容与目标不一样，帮助学生展开党的知识、党性教育与革命教育，帮助学生树立正确思想理念，自觉向党组织贴近，坚定为祖国强大而奋斗的人生理念，提升学生服务国家与人民的责任意识。对于大学生之中的优秀分子重点培育，满足条件的发展入党，持续将优秀学生引进党的队伍中，对学生党员再教育，保持其积极性。
1.4依据学生不同问题进行指导
大学生之中有些问题是共同的，可以经由常态化教学方式进行指导与帮助，但是有些问题是个性的，却是中心问题，影响范围较广。这就需要党建工作延展思路，革新方式，依据不一样的问题，设定菜单式教学举措，打破过去的班级限制，选取具备共同性的学生组班，配置专门的教师，优质相信进行体系化系统化教学活动，打破教学难题。首先可以引进体验式教育，经由学生自主加入，教师与学生、学生与学生之间相互合作，将无形思想引进有形活动中。依据团队智慧处理问题。二是进行团体心理辅导工作，实现思政教育与心理教学融合，经由集体力量，积极探索高效解题方式与渠道，教师及时给予总结，推进主动学习与教学成效。
2、党建工作创设学生成长与成才环境
2.1提升校园舆论引领水平
舆论对人精神的陶冶是全面的，作用是深层次的，功能是大范围的。学生成长目标的明确，职业价值观念的澄清需要合理舆论引领，党建工作可以借助科学信息技术提升舆论引领能力，一来应用社会主流价值系统对舆论展开管控，紧紧把控舆论导向，教育学生正确处理奉献与索要、事业与谋生之间的关联，使得贡献越大价值越大的理念深入学生内心。二来在校园舆论在遵守社会发展方向的基础上，发挥其面积广、传输速率快、渗透性强的优点，坚定学生奋斗努力的信心。
2.2推進师德建设工作
应该提升广大教师的责任意识，需要教师关心爱护学生、严谨笃学，自尊自爱，通过人格魅力来感染学生，成为学生的指引者。教学自身具备教育性，教师的职业道德直接影响教学质量与人才培育质量。提升使得建设是高等院校党建工作的关键抓手，应该形成教师乐教、学生乐学的优良环境气氛，将有利于提升学生成就期望，高效推进学生学习质量，达成教学目标，深化教学成效。
2.3提升党建带团建工作力度
现阶段，绝大部分学生为团员，对于学生展开思想教育、提升政治思想，需要依据共青团组织。高等院校共青团是先进青年组织，也是党的助手。担负着团结、培育广大人才的重要使命。切实提升通过党建带团建工作，最大程度发挥团组织贴近学生优势，创设满足学生成长特性的有效环境，一来可以巩固党在学生中的思想基础，二来可以更加有效发挥团组织在凝结与引领学生成长中的有利作用。
2.4挖掘网络资源功能
快速发展的互联网与信息共享性、交流直接性为乐于接受新鲜事物的大学生获得知识与资讯创设了有效平台，影响着学生的思想认识与行为选择。网络教育是高等院校党建工作的全新平台，达成了党建工作的能力延展，突破时空约束，提升教学指向性。为了确保网络教育正确方向，必须提升网络管控，重视网络对学生的租用，占领网络教学基地，创设红色网站，提升积极引领。其次应该优化教学资源，完备相应法律规范。但是提升学生自我教学水平，自觉抵御学生网络消极影响。
3、结束语
综上所述，高等院校党建工作应该通过其明确的政治方向。坚定的政治立场指引学生职业生涯的规划，帮助大学学生探寻积极的理想与目标，合理规划自己的人生。对于建设优秀人才的高度密集政党，持续推进我国社会发展进步，提升我国经由人力资源大国走进人才资源强国的速率，具备深刻久远的战略意义。
参考文献：
[1]王亚凤，杨阳.高职院校党建工作样板支部培育创建路径探析——以陕西财经职业技术学院商学院学生支部为例[J].知识文库，2021（11）：197-198.
[2]毕蓉，王小丽，芮敏娟.高职院校党建工作质量评价体系构建研究——以江苏农林职业技术学院为例[J].现代职业教育，2020（41）：214-215.
[3]吴环.建立五位一体“初心学堂”，推进主题教育入脑入心——江西卫生职业学院医学检验系学生党支部党建工作模式创新实践探索与研究[J].青年与社会，2020（27）：181-182.
[4]嵇怡，杨淑莉，刘一鸣，谭星.乡村振兴背景下农林高职院校学生党建工作的实践——以江苏农林职业技术学院为例[J].时代报告，2020（07）：46-47.