【摘 要】
：
我的创意：本次创作以“冬季”为主题，灵感来自周围生活的自然环境，通过使用Wacom手绘板加SAI软件创作出季节效果，同时加入自己的联想与发挥，让大自然的生物與美景融入《雪之歌》这幅作品当中。希望大家喜欢这幅作品。
论文部分内容阅读
我的创意：本次创作以“冬季”为主题，灵感来自周围生活的自然环境，通过使用Wacom手绘板加SAI软件创作出季节效果，同时加入自己的联想与发挥，让大自然的生物與美景融入《雪之歌》这幅作品当中。希望大家喜欢这幅作品。
其他文献
随着义务教育均衡发展的不断推进，新课程改革的不断深入，现代信息技术在各个学科教学中的应用越来越普遍，利用信息技术教学也成为新课程改革的新主流。当代教师要具有一定的信息技术知识，学习信息技术教学模式，不断更新教育观念，以适应现代化教育的需要。但是，由于受到学校办学条件以及教师自身素质等诸多因素的影响，特别是一些农村中小学，目前仍有少数教师思想比较保守，观念比较落后，对信息技术知之甚少，教学方法简单，
本报讯 为进一步传播创客理念，普及创客知识，提高中小学创客教育水平，近日，2019年无锡校园创客节暨第四届无锡市中小学创客大赛激光智造创意和Botcraft格斗机器人赛项指导教师培训班在无锡市教育信息化管理服务中心开班，无锡市50多名创客指导教师参加培训。 培训为期一天，内容包括激光智造创意和Botcraft格斗机器人赛项的赛前指导，以及激光切割机的使用、建模软件的基本操作、模型制作等。大腿科技
随着我国教育系统课改的不断更新，传统教育结合互联网信息技术的智慧课堂孕育而出。通过互联网信息技术和教学相结合，互联网信息化技术不断地优化，使得教学越来越有效率，学生们的学习兴趣也逐步提高。如何更好且科学、合理地应用小学数学智慧课堂教学呢？我通过以下几个方面进行解读。 一、智慧课堂的作用 智慧课堂是通过互联网信息化技术，结合多媒体设备，以学生为学习主体，数学教学知识为基础，加以教师教导为辅的教学
本报讯 近日，滨州市教育局在邹平市召开全市校园安全信息化建设工作推进会议。各县市区教育部门安全工作负责人及中小学校长共178人参加会议。 与会人员实地考察了邹平市学校的安全网格化、清单化、信息化管理模式，近距离了解了校园安全智慧云平台的应用情况，邹平市教体局作典型发言，市教育局党组成员、副局长郭力就推进全市校园安全信息化建设、做好当前学校安全工作进行了安排部署。 会议指出，学校安全信息化管理是
本报讯 近日，连云港市教育局开展江苏省“名师空中课堂”培训活动。连云港市教育管理信息中心、相关县区电教中心负责人、直属中小学信息主任、全市试点学校分管校长和管理员共150余人参加了培训。 技术支持工程师从平台注册、名师在线答疑、互动课堂等方面进行了介绍，和与会教师就家长、教师注册、使用和管理员数据统计等方面存在的问题进行了交流。连云港市教育管理信息中心副主任郑玉国要求各县区和试点学校提高认识、查
在飞速发展的信息时代，信息技术深刻地影响着我们的生活、生产、学习和工作。在国家和当地政府的支持下，教育局为每所农村小学安装了与教学相关的信息设备，让农村孩子的课堂变得丰富多彩。信息技术在小学语文高效课堂方面更是起着不可忽视的作用。现结合自己的教学实际，谈几点感受： 一、恰当、合理地运用信息技术，能激发学生兴趣，培养创新能力 一个良好宽松的学习环境必将会给学生创新意识的激发带来很大帮助。兴趣是最
【譯题】制定成功之路：美国STEM教育战略（四） Product of the COMMITTEE ON STEM EDUCATION of the NATIONAL SCIENCE & TECHNOLOGY COUNCIL 美国国家科学技术委员会STEM教育委员会 The most transformative discoveries and innovations take place
本报讯 淮安市STEAM教育专题培训班日前在洪泽区岔河九年制学校举办。本次培训班邀请了淮阴工学院应用技术学院院长陈宏明教授主讲，陈教授以“STEAM创新人才的培养”为主题，从STEAM由来、国内外STEAM教育对比、STEAM内涵与外延、开展STEAM教育的意义等方面加以阐述。陈教授思路清晰，重构学员认知，引发广泛深入的思考，点亮创新激情。淮安市岔河九年制学校徐雪梅老师以“STEAM教育项目化实践
本报讯 日前，泰州市中小学电脑制作活动培训在泰州市教育局演播大厅举行，来自海陵区、医药高新区和市直学校的信息技术骨干教师代表近40人参加了现场培训，全市其他教师通过观看网络直播的方式参与了培训。 本次培训历时两天，培训内容非常丰富，涵盖了中小学电脑制作活动的三大项目（数字创作评比、创客竞赛、机器人竞赛）的重点赛事细则解读与实操演练。 组织本次培训，目的是让广大教师在业内专家的精心指导下，进一步
随着课程游戏化改革的不断推进，为了促进幼儿发展，提升教师课程建设的能力，提高教师课程实践水平，我园逐步开展了富有园本特色的探究性课程活动。在探究性课程的实践中，信息技术的广泛运用大大方便了教师进行幼儿的观察和记录，对教师了解与分析幼儿有良好的帮助，对幼儿进行深度学习起到了推动作用，也为家园沟通提供了互动交流的渠道。 一、照片式观察记录有利于教师观察能力的提升 在多媒体和手持终端高速发展的新时代