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摘 要： 随着我国我国教育改革的不断深入，对于高职教育改革来说具有非常大的挑战。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分，其在近些年的发展中取得了不俗的成绩，但是在发展过程中存在许多问题，尤其是在教育改革的体制下，暴露出来的问题更加突出。如何从传统的课堂中更好地走向社会，需要不断分析高职教育的改革途径，不断寻找教改的机制创新，让高职教改更好地服务企业和市场，这也是高职教改的必然选择，高职教育者要不断明确教育的方向和开展机制创新工作。本文分析了高职教育机制创新的意义和影响教改机制创新的原因，重点分析了高职教改机制创新的有效途径，以实现高职教育的更好发展。
关键词： 高职教育 教育改革 机制创新
随着我国社会的不断进步和发展，用人机制得到不断完善，这就促使了高职教育快速发展。随着我国就业竞争力的不断增强，这使学校之间的竞争变得越来越激烈，尤其是对于高职院校。对于如此激烈的竞争，一个学校要更好地发展下去，就要不断提高教学质量。随着教育体制的不断改革，这就要求高职院校不断深入教学改革，不断加强对教学改革机制的创新，这就要求高职教育者摒弃传统的教学观念，使教改机制更加符合社会和用人单位的需要，更加有利于高职学生的发展。以下对高职教改机制创新的意义和原因及有效途径进行具体分析。
1.高职教改机制创新的意义
对于高职教育来说本质性就是不断为学生、市场和企业服务。对于高职教改机制创新的重要途径就是深化专业的设置与产业的需求、课程的内容与职业的标准和教学过程和生产过程的创新。所谓教改机制创新就是不断落实高职教育主体的多元化，不断引入市场和企业元素，以配置高职教育的资源。不断进行高职教改机制的创新，对于高职教改具有重要意义。具体表现有：（1）有助于不断激励高职院校的教学人员。对于高职教育的目标实现，关键在于一线教师。对于高职教改机制的创新就是不断通过制度化和机制创新，不断激励一线教育者；通过教改机制的创新，再借助市场配置的资源对于优化高职教育资源有重要的作用。（2）不断实现我国优秀的教育传统。对于教改机制的创新就是不断突出高职教育的特色，不断促进高职教改与企业的发展结合，对于高职教育更好地回归本质有重要意义。（3）是不断落实我国教育工作会议的重要举措。我国政府对于职业教育的改革和创新提出了新要求，所以高职学校对于教育的改革要不断争取政府的支持，对于落实我国教育工作会议具有重要意义。
2.影响高职教改机制创新的主要原因
对于影响高职教改机制创新的主要原因有国家宏观的政策、市场层面上的需求及学校本身的表现。以下对这些原因做具体分析。
2.1在宏观政策上的主要影响原因
如今高职院校呈现行政化趋势，对于国家和政府来说颁布的一系列的教育方面的法律法规没能够有效阻止高职院校行政化的倾向，许多法律法规在一定程度上扭曲了高职教育资源的配置。
2.2在市场层面上的影响原因
高职院校一般还是运用传统的职业教育的模式和理念，这样会使学校和市场之间没有良好的结合和有效的联系，会导致高职教育与市场之间存在脱离现象，对于高职教改机制的创新就缺乏一定的支撑点，教改机制的创新就无从谈起。
2.3对于学校本身的表现上的影响原因
学校没有教改创新的意识，在学校的制度上更加倾向于行政化，这样就会使教师得不到积极的教学，而让教师感受最多的就是被监管，这样极不利于教师的教学工作和学生的发展。
3.实现高职教改机制创新的有效途径
对于高职教改机制创新的基本途径来说，就是市场机制的有效配置。对于高职教改机制的创新要考虑到利益的参与者，比如学生、教师、企业、政府等。以下对实现高职教改机制创新的有效途径进行具体分析：
3.1在教育行业中相关的领导要不断转变观念以更好地实现教改机制
对于高职教育的改革和发展主要的推动力就是我国政府及教育行业的支持。首先需要教育行业有高职改革的目标和信心，最主要的是要具有创新意识，不断面对教改的风险和挑战，更好地推动高职教育的改革，使高职教育更加成熟化。
3.2对于高职教改机制创新应该突出教学的倾向性
一般对于高职院校来说，具有师资力量不够具有优势，再加上被学校的一些制度约束，这就严重影响高职院校的教师。对于教改机制的创新首先要基于人性化，并坚持引导，保证教改机制创新的正确方向。在教改机制创新的第一步就是需要提高教师薪资，要给予更高的标准，因为对于高职院校的教师来说应当享有高的荣誉和工资；第二步是要严格限制行政人员接受科研工作的规模，因为从教学规律可以看出，科研和教学是统一的，那么行政和教学就是对立存在的；不断加强对教师的考核制度，不断对高职教师进行激励，不断优化师资力量，这样可以更好地确保教师把更多精力投入到教学和教改的工作中。
3.3不断创新教改中工作岗位的轮转制度
对于工作岗位中的轮转制度有利于换位思维的发挥。对于高职教育的发展工作来说，教师和教学的管理者是重要资源。如何正确配置这些资源，对于高职教育的管理者来说岗位轮换制度就有积极作用。岗位轮换制度也就是教育者在教育岗位上向行政管理岗位转变，改善传统的教育体系，让教育者更好地体验到管理者的工作。通过岗位的轮换制度有利于教改机制的不断创新。
3.4从政府到市场的支持以推动高职教育办学的多元化
高职教育如果过度的行政化的管理体制，就使学校的培养目标与企业的需求不符，这就需要借助市场和企业的力量不断推动高职教改机制的创新，对于教改机制的创新需要更加完善的教育制度实现市场经济的本质需求。
4.结语
对于高职教改机制的创新，需要不断引入市场竞争机制和诚信的体系，优化高职院校的教育资源，不断完善高职院校与企业间的长效机制，更好地实现高职教育的发展目标。
参考文献：
[1]张伟贤.关于职业教育校企合作现状的思考和建议[J].教育与职业，2011（9）.
[2]谈松华.积极推进教育体制改革与制度创新[N].中国教育报，2010-03-25.
[3]谈松华，谢维和.教育改革与制度创新研究[J].教育研究，2010（7）.
关键词： 高职教育 教育改革 机制创新
随着我国社会的不断进步和发展，用人机制得到不断完善，这就促使了高职教育快速发展。随着我国就业竞争力的不断增强，这使学校之间的竞争变得越来越激烈，尤其是对于高职院校。对于如此激烈的竞争，一个学校要更好地发展下去，就要不断提高教学质量。随着教育体制的不断改革，这就要求高职院校不断深入教学改革，不断加强对教学改革机制的创新，这就要求高职教育者摒弃传统的教学观念，使教改机制更加符合社会和用人单位的需要，更加有利于高职学生的发展。以下对高职教改机制创新的意义和原因及有效途径进行具体分析。
1.高职教改机制创新的意义
对于高职教育来说本质性就是不断为学生、市场和企业服务。对于高职教改机制创新的重要途径就是深化专业的设置与产业的需求、课程的内容与职业的标准和教学过程和生产过程的创新。所谓教改机制创新就是不断落实高职教育主体的多元化，不断引入市场和企业元素，以配置高职教育的资源。不断进行高职教改机制的创新，对于高职教改具有重要意义。具体表现有：（1）有助于不断激励高职院校的教学人员。对于高职教育的目标实现，关键在于一线教师。对于高职教改机制的创新就是不断通过制度化和机制创新，不断激励一线教育者；通过教改机制的创新，再借助市场配置的资源对于优化高职教育资源有重要的作用。（2）不断实现我国优秀的教育传统。对于教改机制的创新就是不断突出高职教育的特色，不断促进高职教改与企业的发展结合，对于高职教育更好地回归本质有重要意义。（3）是不断落实我国教育工作会议的重要举措。我国政府对于职业教育的改革和创新提出了新要求，所以高职学校对于教育的改革要不断争取政府的支持，对于落实我国教育工作会议具有重要意义。
2.影响高职教改机制创新的主要原因
对于影响高职教改机制创新的主要原因有国家宏观的政策、市场层面上的需求及学校本身的表现。以下对这些原因做具体分析。
2.1在宏观政策上的主要影响原因
如今高职院校呈现行政化趋势，对于国家和政府来说颁布的一系列的教育方面的法律法规没能够有效阻止高职院校行政化的倾向，许多法律法规在一定程度上扭曲了高职教育资源的配置。
2.2在市场层面上的影响原因
高职院校一般还是运用传统的职业教育的模式和理念，这样会使学校和市场之间没有良好的结合和有效的联系，会导致高职教育与市场之间存在脱离现象，对于高职教改机制的创新就缺乏一定的支撑点，教改机制的创新就无从谈起。
2.3对于学校本身的表现上的影响原因
学校没有教改创新的意识，在学校的制度上更加倾向于行政化，这样就会使教师得不到积极的教学，而让教师感受最多的就是被监管，这样极不利于教师的教学工作和学生的发展。
3.实现高职教改机制创新的有效途径
对于高职教改机制创新的基本途径来说，就是市场机制的有效配置。对于高职教改机制的创新要考虑到利益的参与者，比如学生、教师、企业、政府等。以下对实现高职教改机制创新的有效途径进行具体分析：
3.1在教育行业中相关的领导要不断转变观念以更好地实现教改机制
对于高职教育的改革和发展主要的推动力就是我国政府及教育行业的支持。首先需要教育行业有高职改革的目标和信心，最主要的是要具有创新意识，不断面对教改的风险和挑战，更好地推动高职教育的改革，使高职教育更加成熟化。
3.2对于高职教改机制创新应该突出教学的倾向性
一般对于高职院校来说，具有师资力量不够具有优势，再加上被学校的一些制度约束，这就严重影响高职院校的教师。对于教改机制的创新首先要基于人性化，并坚持引导，保证教改机制创新的正确方向。在教改机制创新的第一步就是需要提高教师薪资，要给予更高的标准，因为对于高职院校的教师来说应当享有高的荣誉和工资；第二步是要严格限制行政人员接受科研工作的规模，因为从教学规律可以看出，科研和教学是统一的，那么行政和教学就是对立存在的；不断加强对教师的考核制度，不断对高职教师进行激励，不断优化师资力量，这样可以更好地确保教师把更多精力投入到教学和教改的工作中。
3.3不断创新教改中工作岗位的轮转制度
对于工作岗位中的轮转制度有利于换位思维的发挥。对于高职教育的发展工作来说，教师和教学的管理者是重要资源。如何正确配置这些资源，对于高职教育的管理者来说岗位轮换制度就有积极作用。岗位轮换制度也就是教育者在教育岗位上向行政管理岗位转变，改善传统的教育体系，让教育者更好地体验到管理者的工作。通过岗位的轮换制度有利于教改机制的不断创新。
3.4从政府到市场的支持以推动高职教育办学的多元化
高职教育如果过度的行政化的管理体制，就使学校的培养目标与企业的需求不符，这就需要借助市场和企业的力量不断推动高职教改机制的创新，对于教改机制的创新需要更加完善的教育制度实现市场经济的本质需求。
4.结语
对于高职教改机制的创新，需要不断引入市场竞争机制和诚信的体系，优化高职院校的教育资源，不断完善高职院校与企业间的长效机制，更好地实现高职教育的发展目标。
参考文献：
[1]张伟贤.关于职业教育校企合作现状的思考和建议[J].教育与职业，2011（9）.
[2]谈松华.积极推进教育体制改革与制度创新[N].中国教育报，2010-03-25.
[3]谈松华，谢维和.教育改革与制度创新研究[J].教育研究，2010（7）.