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对于数学学科来说,其具有较强的文化性,如今数学学科的文化性变得越来越淡了.在小数数学教学的过程中,要高度的重视数学学科的文化性,使数学传统文化素养得到积极的培养.本文将有效提升小学数学课堂教学的效果作为主要的研究对象,并在数学学科教学的过程中,对数学传统文化进行了积极的渗透.
如何在数学教学中渗透数学传统文化
【摘 要】
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对于数学学科来说,其具有较强的文化性,如今数学学科的文化性变得越来越淡了.在小数数学教学的过程中,要高度的重视数学学科的文化性,使数学传统文化素养得到积极的培养.本文
【机 构】
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新疆库尔勒市塔什店镇库尔勒市第七中学 新疆 库尔勒市塔什店镇库尔勒 841011
【出 处】
：
文渊（小学版）
【发表日期】
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2004年期
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