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随着新课程改革的不断推进,给初中语文教学带来新的挑战,要求教师在教学过程中重视阅读氛围的创设,以便激发学生阅读兴趣,让学生快乐进行阅读活动,让文化之光照亮学生的心灵,丰富学生的阅读情感,从而提升学生的阅读能力和阅读水平,让学生今后带着更大的阅读兴趣参与到阅读教学过程中,促使学生由“被迫式”阅读逐步转向为“主动式”乐读,有助于教师构建高效化的语文阅读课堂。本文基于笔者多年教学经验,就提高初中生阅读能力途径提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。