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新课程改革提倡自主、合作、探究性学习,对于小学生来说,他们还不能够完全独立学习,应是在教师的指导下,主动参与,乐于探索,并能和他人交流与合作地主动学习。因此,在新形势下如何引导学生进行自主学习,实现课程标准中所提出的"学生自我学习意识和学习能力的发展”,让学生真正成为数学学习的主人就显得尤为重要。