随着社会的进步，就业的压力越来越大，以前很多学生在中考后就直接进入社会，而现在很多没有考上高中的中考毕业生会选择继续学习，从而选择了走职业高中这条路，因为在职业高中里，学生能学到一门技术，为他们进入社会打下更好的基础。
　　数学是专业课最基本的课程，要想学好专业课，就必须先学好数学。但进入职业高中的学生大部分成绩不好，并且对数学也没有什么兴趣，因此给职业高中的数学教学大大地增加了难度。为了让學生学到更多的知识，增加学校的教学效率，职业高中的数学教学必须进行改革。
　　数学是属于形式科学的一门学科，它拥有悠久的历史，在人们的生活中随处可见，非常实用。例如：买菜、修桥等各方面都会用到。数学是其他理科学科的基础，俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”数学作为最基础的教育学科，不管是学生、学校还是教师都不能忽视它的重要性，因此为了提高职业高中的学生对数学的关注度，学校需要对数学教学进行改革，接下来笔者将从几个方面来分析职业高中的数学教学改革。
　　数学
　　一切科学的基础是数学。人类在数学的基础上发明了蒸汽机，因此数学是人类进步强有力的支撑。没有数学就没有现在这个大数据化的信息时代，数学是一种工具学科，也是学习其他学科的基础，想要获得更多的知识，就必须把数学学扎实。在职业高中就读的学生是为了学习一门技艺，但在练好一门技艺之前就得先学好数学，为其收获一门技艺做铺垫。
　　职业高中数学教学现状
　　数学是一门比较难以理解的学科。目前我国职业高中在教学方面的现状如下：首先，数学学习对于本身数学成绩不好的职业高中学生来说显得更加困难，这会导致他们对数学失去兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师，学生没有兴趣，即使有再好的教师也无计可施。
　　另外，职高学生选择职业高中的目的是为了就业，所以他们更多关注的是专业知识，对较基础的学科——数学的关注度不高，这也是导致数学教学在职业高中很难开展的原因。
　　在教师教学方面，首先是教师对数学授课的模式不够创新，现在很多职业高中采用的仍然是传统的方式，即“填鸭式”教学，教师负责讲，学生负责听。而现代社会在进步，传统的数学教学模式必定跟不上时代的发展，无法为职高学生呈现高效、生动的数学课堂，而对于专业性较强的职业高中的学生来说，他们无法融入课堂里，无法学到知识，极大地阻碍了他们进步的脚步。
　　职业高中数学教学改革分析
　　为了让职业高中的学生能够更好地掌握一门技艺，为了提升职业高中的数学教学效率，为了让我国的职高教育能够更快速地发展，职业高中的数学教学必须进行改革。改革首先要做的就是提高学校、政府相关部门对职业高中的数学教学重要性的意识，认识到数学作为辅助工具的作用。它不是一个独立的学科，需要将其与其他学科紧密地结合起来，让它能够发挥更大的作用。因此政府相关部门需要出台一些政策，监督学校将数学应用到学生的学习中，突出数学的地位，让学生在学习中发现数学带给他们的乐趣。
　　另外，政府部门在职业高中的教学方面应该提供一些帮助，在教材的改革上请具有权威的教授、专家对教材进行重新编辑以及排版，在教材中既要有基础的数学教学模块，也要有专业的教学模块，并将其结合起来。现在职业高中的教材与专业脱节是一个严重的问题，这导致学生们不能将数学与专业知识联系起来，感受不到数学在其中的作用，体会不到其中的乐趣，这样只会让他们觉得学数学没有用处，与其浪费时间还不如多掌握一点专业知识。因此，在重新编辑教材的时候，可以将数学知识融入专业知识的书里。
　　再者，是针对教学方法的改革。首先，要改变现在使用的传统的教学模式，并着手开展多媒体教学翻转课堂的教学模式。多媒体教学能够给学生带来一种新鲜感，使他们在学习的过程中集中注意力；其次，需要提高教师在教学方面的能力。教师在教学的过程中起着重要的引导作用，并且在教学的过程中需要将数学与专业知识结合在一起，因此非常考验教师的教学能力。学校需要加强对教师专业素质能力的培训，并完善学校的师资力量。
　　结语
　　职业高中的办学宗旨就是服务，为国家提供更多优秀的技术型、实用型人才。由于就读职业高中的学生学习成绩较差，其学历大部分都是初中毕业，而职业高中会带给他们更高的学历，因此职业高中的建设提高了我国整体的教育水平，能够为我国更快地实现建成全面小康社会的目标输送优质的人才。因此，更应该注重职业高中的教学问题——数学教学改革。在进行数学教学改革的时候，不仅要从学生、学校方面发现问题，还需要政府的教育部门对其提供帮助，这样才能促使职业高中办得更好。