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统计的主要过程可以概括为收集数据、整理数据、描述数据和分析数据。统计数据的背后蕴含着丰富的信息，教师可以在聋生分析读懂这些信息的过程中，培养学生的数据分析观念，提升其解决实际问题的能力，实现统计教学的最终目的。
多元构建，通过统计与概率教学培育低年级聋生的数学能力
【摘 要】
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统计的主要过程可以概括为收集数据、整理数据、描述数据和分析数据。统计数据的背后蕴含着丰富的信息，教师可以在聋生分析读懂这些信息的过程中，培养学生的数据分析观念，提升其解决实际问题的能力，实现统计教学的最终目的。
【机 构】
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福建省厦门市特殊教育学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年24期
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