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摘要：在现代职业教育的大背景下，为了尽快跟上当今社会发展的潮流、满足企业的用人需求，会计专业的教学必须进行改革与创新，注重现代教学理念与教学方法的引入，从而提高会计人员的职业素养及职业能力。对此，本文立足于现代职业教育背景，主要针对会计技能教学改革与创新途径展开分析研究。
关键词：现代职业教育；会计技能；教学现状；教学改革；创新途径
教育教学深化改革促进现代教育发展逐步实现科学化、精准化、应需化与人本化。因此，目前大多数职业院校传统守旧的教学模式已然跟不上教育教学发展的脚步。因此，针对职业院校教学方式与教学内容的滞后，为避免学生掌握专业技能无法满足社会发展的现实需求，不能达不到公司企业的用人标准，本文特意站在“会计技能教学改革与创新”的制高点，探究职业院校在现代职业教育背景下的会计教育优化策略。
一、提高教职员工综合素质
在目前的职业院校中，教师水平良莠不齐，这对课堂中的教学质量有很大的影响。例如，很多教师拥有丰富的教学经验，但是其与实际的社会脱节太久，虽然有很好的将所有的精力放在课本知识的传授与讲解中，但课本是否与时俱进，是否能培养学生的社会能力与职业技巧却无可保证，因此造成现代教学中理论与实际不相符的巨大落差。对此，现代职业教育发展的背景下，对一个高素质教师队伍的定义不再局限于它能为现代社会培养多少高分学生，而在于他能为现代社会培育多少迎合社会需求的高素质、高能力人才。因此，现代职业教育背景下，会计技术教学改革的首要任务，是确保教职员工的教育综合素养提升。对此，本文认为，提升教职员工的综合素养，应注重以下内容的践行：
首先，专业技能水平的提高。在专业技术水平的提升上，教师不仅应熟悉教育課本中的内容，也应对社会目前的会计技术有所掌握，积极学习先进的专业知识，提高自身的专业化水平，以便向学生传递最新的知识，促进学生的技能提升。例如，学校可以根据社会发展情况，定期组织教师开展教育论坛活动，让教师在教育论坛上互相交流经验，了解现代教育的先进方法。此外，还可派遣教师前往其他优秀学校观摩学习，以此来了然现代社会的实际动向，确保其拥有足够新颖的教学意识与改变意识。其次，鼓励教师运用现代技术与互联网技术，通过线上查询，线上征询等手段及时精准的了解市场动态与会计改革知识，以便其脱离书本教学，真正站在实践教学的思想高度，将最新、最准确、最实用的信息技术与职业能力教育给学生。最后，教师应提高自身的人文素养，在课堂中以学生为主体，满足学生的多样化、个性化学习需求，教师应尊重学生，营造一个亲切友好的教学氛围，让学生在轻松的环境中学习，“亲其师则信其道”，学生只有爱戴老师才能更好地学习。
二、扭转教职员工教学理念
教职员工教育素养提审的基础上，其在教学观念上也需拥有改变，才能保证现代会计教育课程的教学水平提升，教学效率提高，教学效果凸显。因此，借助教职员工的教育素养提升的契机，现代会计技术教学发展应注重先进理念的贯彻与落实。教师应以开放的心态面对不断发展与进步的会计学科，及时了解最新发展水平并更新自己的专业知识及技能，跟上时代发展的步伐。对此，校园协助教育人员学习现代职业教育教学理念，将科学发展观及人本化思想有效贯彻入教育者的教学理念之中。促使教师在课堂上以友善的态度开展教学工作，并更具体明确的改正自身知识技能中存在的腐朽思想与落后意识。此外，还要加强教师与学生之间的沟通，让学生成为教师发展的动力，在课堂上给予学生提出质疑的权利，还学习主体性给学生的同时，促使学生成为其不断完善自我，不断发展自我的道标。总体来说，现代职业教育充分贯彻人本思想，将“一切为了学生发展”定位核心理念，其最终要达到的效果便是转变教职员工的教育思想，令其能真正考虑学生，真正为学生着想，真正的将学习主体地位归还于学生。
三、拓展现代教育教学方法
教育素质提升，教学思想优化的基础上，现代会计教育改革还要侧重于教学方法的优化。对此，深刻贯彻“一切为了学生发展”理念需注重学生于学习中的主体性，调动学生学习兴趣，培养学生自主学习，推动学生有目的学习是教学方法优化的关键。对此，本文认为，现代会计教学实现教学方法优化应从以下几方面进行考量：
其一，趣味化贯彻的数字技术引入。在尊重学生心理，提升教学趣味的思维理念下，现代教育应注重发挥新兴媒体技术的作用。对此，利用教学视频、PPT软件，慕课及微课等多种方式来丰富教学内容，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，以便其学习兴趣提升，并对科目的未来发展产生浓厚的兴趣。在如此的兴趣培养下，学生将借助数字化教学手段来实现主动学习、自主学习，潜移默化的培育起自身学习的主动性。
其二，人本化贯彻的游戏教学引入。除了注重趣味化教学内容的数字技术，在现代会计教学之中，注重游戏教学内容的引入也十分重要。举例来说，教育者可通过模拟场景来引入游戏教学，让学生以小组为单位进行点钞比赛，或者通过小组竞赛方式来学习会计软件知识。再借助场景演示、艺术表演或者小竞赛来验证学生的学习成果，不断可有效的激发学生的学习热忱，而且能培养其上进心、责任感与自信心。
四、确保教育教学联系实际
教学方法改革对于会计技能教学而言只是保证学生职业素颜提升的关键之一，相对的，确保教育教学联系实际则能实现纸上谈兵到实际操练之间的转变。对此，针对现在诸多职业院校仍以“填鸭式”教学为主的现象，科学教育技巧应注重两点内容的贯彻：
其一，生活实践性的教学。生活实践性教学是让学生从自己的身边做起，将所有的日常开销进行会计化记账处理，并进行周结、月结、季度结算及年结算，借助将会计开销应用于身边实际来培养学生会计技能实操。详细来说，教师可以让学生运用复式记账法对自己每个月的生活费进行记录，让学生在这一生活实践中了解账务处理的基本程序等，通过联系实际来进行教学，能让学生真正掌握会计知识，提高专业技能。
其二，校企合作性的教学。校企合作教学对于学生而言是十分宝贵的教学经验，而对于企业来说则是难得的获取专项性人才的渠道。这种互惠共利的教学实操活动是现阶段素质教育发展中，应需人才及专项人才培养的科学渠道。巧妙利用校企合作的平台与契机，可为企业输送高质量的人才，并保证学生学有所成，学有所用，学而可用与学而能用。因此，现代会计技术教学应注重校企合作的应用与发展，打造良好的沟通与交流平台，实现校企合作、校企互动，在培养高质量、高技能人才的同时，为企业发展提供应需人才。
五、结语
会计人才作为企业发展的关键所在，对企业的经济发展有着非常重要的影响。职业院校中针对会计人才的培养要跟上社会发展的步伐，满足企业以及市场经济的发展要求，为企业和社会输送高素质的会计人才，为企业和社会做出更大的贡献。因此，现代职业院校在培养人才的过程中应注重教职员工的教育素养优化，教学观念改变与教学手法转化。除此外，加强理论实际结合教学，构筑校企合作氛围，也可促进现代会计技术教学的改革与创新，行之有效的提升会计专业学生的职业素养与职业能力。
参考文献：
[1]任意飞.新形势下改革中国职业教育会计教学模式的设想[J].课程教育研究，2014（17）.
[2]李正秀，李燕燕.技能大赛视角下职业技能教学的改革——以会计技能教学为例[J].工业和信息化教育，2014（04）.
[3]张祯珍.高职会计职业技能教学现状及思考——基于会计职业技能教学现状调研[J].时代金融，2014（02）.
[4]樊新鼎.会计技能教学在现代职业教育背景下的改革和创新[J].新校园（中旬），2016（05）.
（作者单位：江西工程高级技工学校）
关键词：现代职业教育；会计技能；教学现状；教学改革；创新途径
教育教学深化改革促进现代教育发展逐步实现科学化、精准化、应需化与人本化。因此，目前大多数职业院校传统守旧的教学模式已然跟不上教育教学发展的脚步。因此，针对职业院校教学方式与教学内容的滞后，为避免学生掌握专业技能无法满足社会发展的现实需求，不能达不到公司企业的用人标准，本文特意站在“会计技能教学改革与创新”的制高点，探究职业院校在现代职业教育背景下的会计教育优化策略。
一、提高教职员工综合素质
在目前的职业院校中，教师水平良莠不齐，这对课堂中的教学质量有很大的影响。例如，很多教师拥有丰富的教学经验，但是其与实际的社会脱节太久，虽然有很好的将所有的精力放在课本知识的传授与讲解中，但课本是否与时俱进，是否能培养学生的社会能力与职业技巧却无可保证，因此造成现代教学中理论与实际不相符的巨大落差。对此，现代职业教育发展的背景下，对一个高素质教师队伍的定义不再局限于它能为现代社会培养多少高分学生，而在于他能为现代社会培育多少迎合社会需求的高素质、高能力人才。因此，现代职业教育背景下，会计技术教学改革的首要任务，是确保教职员工的教育综合素养提升。对此，本文认为，提升教职员工的综合素养，应注重以下内容的践行：
首先，专业技能水平的提高。在专业技术水平的提升上，教师不仅应熟悉教育課本中的内容，也应对社会目前的会计技术有所掌握，积极学习先进的专业知识，提高自身的专业化水平，以便向学生传递最新的知识，促进学生的技能提升。例如，学校可以根据社会发展情况，定期组织教师开展教育论坛活动，让教师在教育论坛上互相交流经验，了解现代教育的先进方法。此外，还可派遣教师前往其他优秀学校观摩学习，以此来了然现代社会的实际动向，确保其拥有足够新颖的教学意识与改变意识。其次，鼓励教师运用现代技术与互联网技术，通过线上查询，线上征询等手段及时精准的了解市场动态与会计改革知识，以便其脱离书本教学，真正站在实践教学的思想高度，将最新、最准确、最实用的信息技术与职业能力教育给学生。最后，教师应提高自身的人文素养，在课堂中以学生为主体，满足学生的多样化、个性化学习需求，教师应尊重学生，营造一个亲切友好的教学氛围，让学生在轻松的环境中学习，“亲其师则信其道”，学生只有爱戴老师才能更好地学习。
二、扭转教职员工教学理念
教职员工教育素养提审的基础上，其在教学观念上也需拥有改变，才能保证现代会计教育课程的教学水平提升，教学效率提高，教学效果凸显。因此，借助教职员工的教育素养提升的契机，现代会计技术教学发展应注重先进理念的贯彻与落实。教师应以开放的心态面对不断发展与进步的会计学科，及时了解最新发展水平并更新自己的专业知识及技能，跟上时代发展的步伐。对此，校园协助教育人员学习现代职业教育教学理念，将科学发展观及人本化思想有效贯彻入教育者的教学理念之中。促使教师在课堂上以友善的态度开展教学工作，并更具体明确的改正自身知识技能中存在的腐朽思想与落后意识。此外，还要加强教师与学生之间的沟通，让学生成为教师发展的动力，在课堂上给予学生提出质疑的权利，还学习主体性给学生的同时，促使学生成为其不断完善自我，不断发展自我的道标。总体来说，现代职业教育充分贯彻人本思想，将“一切为了学生发展”定位核心理念，其最终要达到的效果便是转变教职员工的教育思想，令其能真正考虑学生，真正为学生着想，真正的将学习主体地位归还于学生。
三、拓展现代教育教学方法
教育素质提升，教学思想优化的基础上，现代会计教育改革还要侧重于教学方法的优化。对此，深刻贯彻“一切为了学生发展”理念需注重学生于学习中的主体性，调动学生学习兴趣，培养学生自主学习，推动学生有目的学习是教学方法优化的关键。对此，本文认为，现代会计教学实现教学方法优化应从以下几方面进行考量：
其一，趣味化贯彻的数字技术引入。在尊重学生心理，提升教学趣味的思维理念下，现代教育应注重发挥新兴媒体技术的作用。对此，利用教学视频、PPT软件，慕课及微课等多种方式来丰富教学内容，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，以便其学习兴趣提升，并对科目的未来发展产生浓厚的兴趣。在如此的兴趣培养下，学生将借助数字化教学手段来实现主动学习、自主学习，潜移默化的培育起自身学习的主动性。
其二，人本化贯彻的游戏教学引入。除了注重趣味化教学内容的数字技术，在现代会计教学之中，注重游戏教学内容的引入也十分重要。举例来说，教育者可通过模拟场景来引入游戏教学，让学生以小组为单位进行点钞比赛，或者通过小组竞赛方式来学习会计软件知识。再借助场景演示、艺术表演或者小竞赛来验证学生的学习成果，不断可有效的激发学生的学习热忱，而且能培养其上进心、责任感与自信心。
四、确保教育教学联系实际
教学方法改革对于会计技能教学而言只是保证学生职业素颜提升的关键之一，相对的，确保教育教学联系实际则能实现纸上谈兵到实际操练之间的转变。对此，针对现在诸多职业院校仍以“填鸭式”教学为主的现象，科学教育技巧应注重两点内容的贯彻：
其一，生活实践性的教学。生活实践性教学是让学生从自己的身边做起，将所有的日常开销进行会计化记账处理，并进行周结、月结、季度结算及年结算，借助将会计开销应用于身边实际来培养学生会计技能实操。详细来说，教师可以让学生运用复式记账法对自己每个月的生活费进行记录，让学生在这一生活实践中了解账务处理的基本程序等，通过联系实际来进行教学，能让学生真正掌握会计知识，提高专业技能。
其二，校企合作性的教学。校企合作教学对于学生而言是十分宝贵的教学经验，而对于企业来说则是难得的获取专项性人才的渠道。这种互惠共利的教学实操活动是现阶段素质教育发展中，应需人才及专项人才培养的科学渠道。巧妙利用校企合作的平台与契机，可为企业输送高质量的人才，并保证学生学有所成，学有所用，学而可用与学而能用。因此，现代会计技术教学应注重校企合作的应用与发展，打造良好的沟通与交流平台，实现校企合作、校企互动，在培养高质量、高技能人才的同时，为企业发展提供应需人才。
五、结语
会计人才作为企业发展的关键所在，对企业的经济发展有着非常重要的影响。职业院校中针对会计人才的培养要跟上社会发展的步伐，满足企业以及市场经济的发展要求，为企业和社会输送高素质的会计人才，为企业和社会做出更大的贡献。因此，现代职业院校在培养人才的过程中应注重教职员工的教育素养优化，教学观念改变与教学手法转化。除此外，加强理论实际结合教学，构筑校企合作氛围，也可促进现代会计技术教学的改革与创新，行之有效的提升会计专业学生的职业素养与职业能力。
参考文献：
[1]任意飞.新形势下改革中国职业教育会计教学模式的设想[J].课程教育研究，2014（17）.
[2]李正秀，李燕燕.技能大赛视角下职业技能教学的改革——以会计技能教学为例[J].工业和信息化教育，2014（04）.
[3]张祯珍.高职会计职业技能教学现状及思考——基于会计职业技能教学现状调研[J].时代金融，2014（02）.
[4]樊新鼎.会计技能教学在现代职业教育背景下的改革和创新[J].新校园（中旬），2016（05）.
（作者单位：江西工程高级技工学校）