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《数学课程标准》指出:“在数学学习中要让学生经历猜想、操作、验证等数学活动.”由此可见,猜想也是学生数学学习中一种重要的方法,是学生获取数学知识的有效途径之一.而要想培养学生的猜想能力,首先要给学生提供适合诱发猜想的情境,引发学生的初步猜测,然后在后续的实验、操作过程中引导学生证明猜想的有效性.本文结合教学实际来谈谈如何在实际教学中提升学生的猜想能力.