【摘 要】
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从对学生进行基础摸底,确认信息技术知识,掌握差异人群的分布情况、教育者对掌握信息技术知识不同层次的学生进行分别教育、总结在实行差异教育过程中所遇到的问题和不足之处
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从对学生进行基础摸底,确认信息技术知识,掌握差异人群的分布情况、教育者对掌握信息技术知识不同层次的学生进行分别教育、总结在实行差异教育过程中所遇到的问题和不足之处,进行改进这几个方面对在差异性环境中初中信息技术课程的展开进行阐述和说明。
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