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【摘要】阅读是学习的基础，不仅可以拓宽学生的视野，积累语言，提高语文素养，还可以丰富学生的人文内涵，塑造良好的品质和健全的人格。良好的阅读习惯与能力对孩子影响深远，能让孩子“厚积而博发”，“亲子阅读”便是一种极为有效的阅读方式。为使亲子阅读更为高效，可以通过家校合力 ， 积极营造“亲子阅读”的环境 ， 培养“亲子阅读”的习惯 ， 探寻“亲子阅读”的策略等方法，使学生养成良好的阅读习惯 ， 提高核心素养，促进书香家庭的创建。
【关键词】亲子阅读 良好习惯 书香家庭 有效策略
随着社会的不断进步与发展，“亲子阅读”作为孩子阅读能力激发与提升的重要途径，得到了越来越多家庭的认可， 但多数家长却常常陷入这样的困惑——不知道应该如何陪伴孩子有效读书？如何培养孩子对图书、对阅读的兴趣？究其原因则是多数家庭亲子阅读时，在树立阅读观、营造阅读氛围、选择阅读材料、保证阅读时间和指导阅读方法等方面存在着一定的缺失。为此，结合多年的育人经验，特分享以下有效策略。
一、家校携手，激发家长参与亲子阅读的热情。
亲子阅读 ， 又称“亲子共读”， 就是以书为媒 ， 以阅读为纽带 ， 孩子和家长共读共享阅读收获，在互动交流中，收获新知、得到启示、互促进步的阅读过程。而激发家长参与亲子阅读的热情 ， 则是开展亲子阅读的关键。为此，教师应该每学期专门召开亲子阅读主题班会，将亲子阅读的意义与效果传达给每一位家长，让不同程度的家长都认识到家庭亲子阅读的重要性，并听取教师的建议，积极主动参与亲子共读的活动，在家中形成亲子阅读的计划，为亲子阅读做好保障。
二、家校合力，分享家长亲子阅读的有效策略。
1、创建温馨环境，营造良好亲子读书氛围。
创设温馨读书环境需要家长做个有心之人，首先，家长根据自身家庭状况在家里建立一个温馨的书屋 ， 环境干净整洁，墙壁、橱窗设计都体现“读书”主题，以此吸引孩子来到书屋自觉地阅读。其次，家长要恰时、合理引导，竭尽全力将孩子的关注点转移到读书上。家长应以身作则，自己不沉迷手机、电视、网络，把读书作为生活中的一部分。家长在家中谈论的话题也应该经常以“读书”为主题，耳濡墨染， 吸引孩子的注意力，将阅读文化融入孩子的生活。
2、丰富阅读素材，拓宽亲子阅读的视野。
家长要善于了解孩子读书的范围，帮助孩子一起选书 ， 对书籍的范围、内容和类型进行把关 ， 并针对孩子的不同年龄、不同学段特点 ， 择优选择合适的书籍。一方面是教师推荐的紧跟教材的优秀读物，另一方面要涉及生活应用、科普读物、综合实践等类别的书籍，保证家里书籍种类全、数量多， 以此拓宽阅读视野。还要做好书籍的整理、分类保存工作。
3、陪伴孩子身边，共读交流相得益彰。
親子阅读不是家长单纯的陪伴。而是运用多样的阅读方法，让孩子在听、看、讲、悟的阅读过程中，理解、品悟阅读内容，从而唤起孩子的创造力与想象力，促进孩子认知与能力的发展。
（1）借助图画或文字猜读，调动孩子的阅读兴趣。家长在亲子阅读前，应注重引导孩子关注封皮及文中图画等信息， 竭力激起孩子的兴趣。比如，猜猜书名，猜猜主人公，猜猜发生了怎样的故事等。有了兴趣，自然会激起阅读的欲望。
（2）游戏阅读法比较适合低段孩子。游戏是孩子认知世界的一种方式，低年级的孩子也比较感兴趣，利用家中玩具、手工制作等随手可得的材料，家长和孩子一起进行创意表演朗读。当孩子对书中的内容熟悉后，家长还可以与孩子一起扮演书中不同的角色。建议家长将角色演绎的过程拍成视频 ， 保存并分享到班级群进行展示，加深孩子对文本的理解，提升孩子的成就感。
（3）想象阅读法可以激发孩子的思维。启发孩子根据阅读内容，运用思维导图，采用图文并茂的方式，把主题关键词与图画、色彩等建立记忆链接，让书中的内容更加有层次感与画面感，培养孩子深层次的阅读。这样孩子在延伸想象中获得阅读体验 ， 从而培养绘画、思索、感悟、表达等综合能力。
4、合理规划阅读时间，坚持打卡养习惯。
为了保障阅读质量与效果，家长监督孩子的阅读时间是很必要的。每天阅读可以采用微信打卡的方式，发送到班级语文群或者小组群，分享读书收获与乐趣，同时师生共同监督。也可以填写亲子阅读记录卡，还可以根据孩子的阅读情况，制定阅读成长手册，每周填写“亲子阅读记录卡”，要求家长、学生一同填写，可以是文字、图画、照片……不拘形式，追求个性化的表现。
三、家校融合，组织家长参与多样活动。
最是书香能致远，亲子共读乐无涯 ！ 通过丰富多彩的活动，可以提升亲子阅读的时效性。
1、“书香家庭”创建活动。家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。营造良好的家庭读书氛围， 提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素养。每学期教师根据班级亲子阅读的效果，通过走访、考查等方式，最终评选出“书香家庭”，并颁发证书。
2、组织亲子阅读沙龙。鼓励年龄相仿、兴趣相投的家庭组建家庭读书会，共享优秀图书资源，学校不定期地举办亲子读书会，交流彼此的经验和做法，让更多的家长受益。
3、举办亲子阅读快乐营。定期举行亲子阅读主题活动， 动员各个家庭结合自身的特点，开展“家庭读书节活动”。举行亲子阅读朗诵比赛，开展书香家庭辩论大赛……根据参与结果，举行隆重的颁奖仪式，家长与孩子一起上台领取奖状和奖品，亲子共同享受读书的快乐和成功的喜悦。
总之，亲子阅读的策略与方法是多样的，只要科学合理， 便会在学生、家长之间搭建起一座沟通的桥梁，让阅读走进每一位家长、每一个孩子的内心，增进亲子关系，提升亲子素养。还可以培养孩子良好的阅读习惯，给孩子一双求真、求善、求美的眼睛，带给孩子快乐、智慧、热情和信心，陪伴孩子度过美好的童年，同时促进书香家庭的创建，提升学生家长整体素质，使我们的教育锦上添花！让我们一同品味书香，亲子陪伴，一路成长！
参考文献：
【1】于喜连 . 家庭亲子阅读存在问题及对策研究 [J]. 图书情报 ，2018，000（006）：P.69-71.
【2】高菊清 . 亲子阅读在家庭教育中的意义探究 [J]. 新一代 ，2018，000（005）：189.
【3】亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析 [D].季燕 . 广西师范大学 2006：G613.2
山东省德州市平原县任继愈小学
【关键词】亲子阅读 良好习惯 书香家庭 有效策略
随着社会的不断进步与发展，“亲子阅读”作为孩子阅读能力激发与提升的重要途径，得到了越来越多家庭的认可， 但多数家长却常常陷入这样的困惑——不知道应该如何陪伴孩子有效读书？如何培养孩子对图书、对阅读的兴趣？究其原因则是多数家庭亲子阅读时，在树立阅读观、营造阅读氛围、选择阅读材料、保证阅读时间和指导阅读方法等方面存在着一定的缺失。为此，结合多年的育人经验，特分享以下有效策略。
一、家校携手，激发家长参与亲子阅读的热情。
亲子阅读 ， 又称“亲子共读”， 就是以书为媒 ， 以阅读为纽带 ， 孩子和家长共读共享阅读收获，在互动交流中，收获新知、得到启示、互促进步的阅读过程。而激发家长参与亲子阅读的热情 ， 则是开展亲子阅读的关键。为此，教师应该每学期专门召开亲子阅读主题班会，将亲子阅读的意义与效果传达给每一位家长，让不同程度的家长都认识到家庭亲子阅读的重要性，并听取教师的建议，积极主动参与亲子共读的活动，在家中形成亲子阅读的计划，为亲子阅读做好保障。
二、家校合力，分享家长亲子阅读的有效策略。
1、创建温馨环境，营造良好亲子读书氛围。
创设温馨读书环境需要家长做个有心之人，首先，家长根据自身家庭状况在家里建立一个温馨的书屋 ， 环境干净整洁，墙壁、橱窗设计都体现“读书”主题，以此吸引孩子来到书屋自觉地阅读。其次，家长要恰时、合理引导，竭尽全力将孩子的关注点转移到读书上。家长应以身作则，自己不沉迷手机、电视、网络，把读书作为生活中的一部分。家长在家中谈论的话题也应该经常以“读书”为主题，耳濡墨染， 吸引孩子的注意力，将阅读文化融入孩子的生活。
2、丰富阅读素材，拓宽亲子阅读的视野。
家长要善于了解孩子读书的范围，帮助孩子一起选书 ， 对书籍的范围、内容和类型进行把关 ， 并针对孩子的不同年龄、不同学段特点 ， 择优选择合适的书籍。一方面是教师推荐的紧跟教材的优秀读物，另一方面要涉及生活应用、科普读物、综合实践等类别的书籍，保证家里书籍种类全、数量多， 以此拓宽阅读视野。还要做好书籍的整理、分类保存工作。
3、陪伴孩子身边，共读交流相得益彰。
親子阅读不是家长单纯的陪伴。而是运用多样的阅读方法，让孩子在听、看、讲、悟的阅读过程中，理解、品悟阅读内容，从而唤起孩子的创造力与想象力，促进孩子认知与能力的发展。
（1）借助图画或文字猜读，调动孩子的阅读兴趣。家长在亲子阅读前，应注重引导孩子关注封皮及文中图画等信息， 竭力激起孩子的兴趣。比如，猜猜书名，猜猜主人公，猜猜发生了怎样的故事等。有了兴趣，自然会激起阅读的欲望。
（2）游戏阅读法比较适合低段孩子。游戏是孩子认知世界的一种方式，低年级的孩子也比较感兴趣，利用家中玩具、手工制作等随手可得的材料，家长和孩子一起进行创意表演朗读。当孩子对书中的内容熟悉后，家长还可以与孩子一起扮演书中不同的角色。建议家长将角色演绎的过程拍成视频 ， 保存并分享到班级群进行展示，加深孩子对文本的理解，提升孩子的成就感。
（3）想象阅读法可以激发孩子的思维。启发孩子根据阅读内容，运用思维导图，采用图文并茂的方式，把主题关键词与图画、色彩等建立记忆链接，让书中的内容更加有层次感与画面感，培养孩子深层次的阅读。这样孩子在延伸想象中获得阅读体验 ， 从而培养绘画、思索、感悟、表达等综合能力。
4、合理规划阅读时间，坚持打卡养习惯。
为了保障阅读质量与效果，家长监督孩子的阅读时间是很必要的。每天阅读可以采用微信打卡的方式，发送到班级语文群或者小组群，分享读书收获与乐趣，同时师生共同监督。也可以填写亲子阅读记录卡，还可以根据孩子的阅读情况，制定阅读成长手册，每周填写“亲子阅读记录卡”，要求家长、学生一同填写，可以是文字、图画、照片……不拘形式，追求个性化的表现。
三、家校融合，组织家长参与多样活动。
最是书香能致远，亲子共读乐无涯 ！ 通过丰富多彩的活动，可以提升亲子阅读的时效性。
1、“书香家庭”创建活动。家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。营造良好的家庭读书氛围， 提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素养。每学期教师根据班级亲子阅读的效果，通过走访、考查等方式，最终评选出“书香家庭”，并颁发证书。
2、组织亲子阅读沙龙。鼓励年龄相仿、兴趣相投的家庭组建家庭读书会，共享优秀图书资源，学校不定期地举办亲子读书会，交流彼此的经验和做法，让更多的家长受益。
3、举办亲子阅读快乐营。定期举行亲子阅读主题活动， 动员各个家庭结合自身的特点，开展“家庭读书节活动”。举行亲子阅读朗诵比赛，开展书香家庭辩论大赛……根据参与结果，举行隆重的颁奖仪式，家长与孩子一起上台领取奖状和奖品，亲子共同享受读书的快乐和成功的喜悦。
总之，亲子阅读的策略与方法是多样的，只要科学合理， 便会在学生、家长之间搭建起一座沟通的桥梁，让阅读走进每一位家长、每一个孩子的内心，增进亲子关系，提升亲子素养。还可以培养孩子良好的阅读习惯，给孩子一双求真、求善、求美的眼睛，带给孩子快乐、智慧、热情和信心，陪伴孩子度过美好的童年，同时促进书香家庭的创建，提升学生家长整体素质，使我们的教育锦上添花！让我们一同品味书香，亲子陪伴，一路成长！
参考文献：
【1】于喜连 . 家庭亲子阅读存在问题及对策研究 [J]. 图书情报 ，2018，000（006）：P.69-71.
【2】高菊清 . 亲子阅读在家庭教育中的意义探究 [J]. 新一代 ，2018，000（005）：189.
【3】亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析 [D].季燕 . 广西师范大学 2006：G613.2
山东省德州市平原县任继愈小学