活动目标：1、通过幼儿观察、思考、探索，揭示盐水能使土豆浮起来，且浓度越大，浮力越大，越易浮。
　　2、激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望，以及助人为乐的精神。
　　适合班级：大班
　　活动准备：1.设置又窄又深的小土坑，土豆、小勺、小棍、筷子等若干，兔妈妈一人；
　　2.每张桌上一碗糖、盐、味精，幼儿的小勺、杯子各一；
　　3.表格：
　　


　　活动过程：
　　1 设疑
　　去科学宫的路上，兔妈妈的土豆掉进了又窄又深的土坑里，请小朋友帮忙取可利用旁边的工具小棍等
　　取的结果：取不出，请兔妈妈稍等，大家到科学宫里想办法。
　　2 魔术
　　先请幼儿猜：土豆放入水杯里是沉是浮？（后在投入验证）
　　老师变魔术（在水里加入大量盐，用棍子搅匀），再请幼儿猜土豆这次是沉是浮，猜后投入土豆验证。
　　师：真奇怪，一杯水里的土豆为什么一会儿沉，一会儿浮？
　　幼：——
　　师：到底魔术师在水里放了什么东西会使土豆浮起来呢？
　　3 实验一：糖、盐、味精溶于水，投入土豆的实验
　　3.1 辨别：糖、盐、味精
　　师：老师为你们准备了三种安全、无毒的东西，请你们看一看，尝一尝，猜一猜它们分别是什么？
　　幼：糖、盐、味精
　　师：你是怎么知道的？
　　幼：我是尝出来的，——（个别回答）
　　3.2 糖、盐、味精溶于水对土豆的沉浮
　　师：这三种东西中有一种能使土豆浮起来，你们分别用桌上的杯子装水，看看是哪种东西溶于水后能使土豆浮起来。
　　要求：一次投放一种溶于水的物品，用小勺搅拌后，再放入土豆，看看是什么结果，再把实验结果记录在表格（一）里（放入糖水里土豆浮就在“糖”下面的格子里画“√”，沉就画“×”；放入盐水、放入味精水画的方法一样）
　　提问：请你说说你在实验中发现了什么？你是怎么实验的？
　　幼：我加××，土豆就——
　　老师把各组情况统计在大表格（二）里
　　小结：没有一个朋友的糖、味精使土豆浮起来，有些朋友的盐使土豆浮起来了，有些的盐没能使土豆浮起来，为什么？
　　4 实验二：不一样大小的土豆在盐中的沉浮
　　请幼儿换上一杯清水后，再舀满满一勺盐均匀搅拌，然后取一块土豆放入盐水中，如果没浮，你要想办法让土豆浮起来，最后你放了几勺盐让土豆浮起来的，记录在黑板上的大表格（三）里，你是第几组的就在几的下面记录。
　　小结：这次每人的土豆都浮起来了，只是盐都放的很多，有4、5、6、7、8、9勺的。
　　再请放9勺盐的把土豆取出与4勺盐的对比一下，发现什么？（9勺盐的土豆比4勺的土豆大得多）。
　　总结：今天，我们发现盐在水中溶解后，增加了水的浮力，盐越多，浮力越大，大土豆都能浮上来。海水就能把万吨重的大轮船浮起来，就是这个原因；死海里，人跳下去不会淹死，也是因为盐太多，浮力太大，人沉不下去的缘故，死海里的盐多得连鱼都不能生存。
　　5 帮兔妈妈取土豆
　　师：现在你们想出了帮兔妈妈取土豆的办法了吗？快去取吧——
　　取后：下次如果是鸡妈妈的蛋，或是小朋友的玻璃弹掉进去了，又该用什么方法呢？