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摘要：在小学美术教学中，教师若经常运用一种方式、一种材料来教授学生进行美术创作，则无法调动起学生的美术学习兴趣，不能使学生在美术课堂上产生美术创意。因此教师要对美术材料进行创新运用，这样才能激发学生的美术创造力。本文主要从用羊毛毡制作装饰画、用超轻黏土制作肖像画、用水晶滴胶制作装饰画等方面探讨小学美术教学中材料的创新应用方式。
关键词：小学美术;美术材料;创新运用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-48-230
在小学美术教学中，教师运用美术材料进行教学时，应当教授学生更多对材料的创新运用方式，这样便能够使学生在美术课堂上收获更多的美术学习方法和美术学习知识，促进学生在美术课堂学习过程中能力的提升和进步。因此，在小学美术教学中，教师可以尝试运用以下方式进行美术材料的创新教学。
一、用羊毛毡制作装饰画
在小学美术课堂上，教师可以为学生准备一些羊毛毡的美术材料，让学生利用羊毛毡材料制作装饰画。这种对羊毛毡材料的创新运用方式，便能够调动学生在美术课堂上的积极性，让学生在美术创作中能够产生浓厚的学习兴趣，从而使学生在学习过程中主动运用羊毛毡进行装饰画的创作，让学生能够利用好羊毛毡进行美术作品的制作。
当教师为学生授课《装饰画》一课内容时，便可以通过为学生提供羊毛毡这种美术材料的方式来调动学生对装饰画创作的信心和积极性。在此课堂上，我为学生展示出了羊毛、不织布和针等材料。之后为学生介绍了利用羊毛毡材料进行作品创作的方法：“我们在创作的时候，先修建好不织布的外形，大家想制作长方形的装饰画，就将不织布剪成长方形，想制作圆形的装饰画，就将不织布剪成圆形。之后，轻轻撕出你们画面中的背景颜色的羊毛，均匀得铺在不织布上。接下来再用针戳一遍，使羊毛能够固定在上面。接着可以再上面再铺其他颜色的羊毛，形成你想制作的装饰画的造型。这样一层一层地一遍铺羊毛，一遍用针戳。最终就能形成羊毛毡形式的装饰画。”学生在了解制作的方法后，便自己设计装饰画的内容。有的学生以日落作为装饰画的主题，在羊毛毡上用蓝色羊毛为背景，用橘色羊毛为晚霞，用红色和黄色的羊毛为太阳，形成了一幅美丽的日落风景装饰画。还有的学生以小猫为装饰画的主题，用黄色的羊毛为背景，用灰色的羊毛和褐色的羊毛为小猫，用绿色的羊毛为小猫手里的花。也形成了一幅非常具有稚趣的装饰画。从学生用羊毛毡制作装饰画的过程中，便可以看出学生在课堂中的学习能力逐漸提升，能够在课堂学习中更积极地尝试新的美术作品创作方式。
二、用超轻黏土制作肖像画
一般来说，橡皮泥这种美术材料会运用在让小学生学习泥塑或面塑的过程中，使学生能够用橡皮泥制作雕塑作品。但是这种方式长期运用，则无法调动起学生的学习兴趣。因此，小学美术课堂上，教师还可以为学生提供超轻粘土，让学生利用超轻黏土制作肖像画，这种对美术材料的改变和创新的运用方式，便能够使学生在美术创作中能够更好地了解相应的美术知识，激励学生在美术创作中的进步。
教师在为学生授课《肖像艺术》这一课内容时，便可以在课堂上为学生提供超轻黏土这种美术材料，让学生能够利用超轻黏土这种美术材料来制作肖像画。在此课教学中，我同样先为学生介绍了超轻黏土的制作肖像画的方法：“大家可以选择不同颜色的超轻黏土，制作肖像画，但是要记住五官的位置和比例。可以用肉色的超轻黏土捏出一个扁扁的圆，作为肖像人物的脸，之后用黑色的超轻黏土制作肖像人物的头发、眼睛和眼眉，接着再用红色的超轻黏土，做出弯弯的笑着的嘴巴。再自由选择超轻黏土的颜色制作小衣服。还可以用塑料棒来在超轻黏土的肖像画上画上一幅的褶皱，耳朵的内轮廓。”通过这样的介绍，便使学生了解了运用超轻黏土制作肖像画的方法。学生在自己动手制作肖像画的时候便运用这样的方式，制作出了自己和爸爸妈妈，一家人在一起的肖像画作品，用红色、蓝色、橘色的超轻黏土作为肖像画中人物的衣服，还用深绿色、浅绿色的超轻黏土制作了一些小花和小草，与肖像画中的人物放在一起，形成一幅完整的肖像画画面。也有的学生仅制作了自己的肖像画，用超轻黏土为自己切割出一条漂亮的小裙子，还在自己的怀里放上了一只趴着的小猫咪，画面十分可爱。可见这样的方式，也能够调动学生的美术创作兴趣，让学生在美术课堂上获得更多的创作能力。
三、用水晶滴胶制作装饰画
水晶滴胶是一种新型材料，有粘度低、透明度高等特点，适合在创作中用于固定形体、进行造型、装饰。在小学美术教学中，教师还可以运用水晶滴胶来教授学生制作装饰画，让学生在课堂上能够了解这种美术材料的创新运用方式。当学生运用水晶滴胶这种材料进行创作时，学生美术作品的色彩会更加鲜亮，更能激发学生的创意思维。
教师在为学生授课《装饰色彩》这一课内容时，便可以让学生利用水晶滴胶来凸显装饰色彩，形成装饰画。我在此课教学中，为学生展示出水晶滴胶A剂、水晶滴胶B剂、量杯、搅拌棒、模具、竹签、各色滴胶颜料等制作材料。之后我也通过为学生进行示范的方式，让学生了解制作水晶滴胶装饰画的方法。我用一个黄色的超轻黏土来捏出一个海星的形状，之后将这个海星放在模具中。再将水晶滴胶A剂和水晶滴胶B剂按照3：1的比例进行混合，在混合的时候加入蓝色的滴胶颜料，搅拌均匀。之后，将滴胶倒入模具中。等模具晾干之后，在用小竹签调开模具上的气泡，用打磨工具将这个作品打磨平整。在学生了解了运用水晶滴胶制作装饰画的方法之后，大家便开始在课堂上自己进行制作，运用水晶滴胶来制作相应的作品，有的学生运用粉色的超轻黏土捏出了小墨鱼的造型，用橙色的超轻黏土捏出了潜艇的造型，之后再捏出长长的绿色海藻，各种颜色的贝壳，之后再用淡蓝色的水晶滴胶滴到模具中，便形成了一个色彩鲜艳的装饰画作品。
综上所述，在小学美术教学中，教师可以通过教授学生用羊毛毡制作装饰画、用水晶滴胶制作装饰画，使学生了解装饰画的多种制作手法;可以通过教授学生用超轻黏土制作肖像画，使学生了解超轻黏土的多种运用方式，使学生认识到在美术创作中可以运用更多的方式来进行美术创作。这样便能够使学生了解美术创作中的不同创作手法，从而激发学生在美术创作中的兴趣，调动学生的创新思维。
参考文献
[1]孙效花.融入综合材料 创新小学美术课堂[J].中国教育技术装备，2017（13）：106-107.
[2]潘佳.创新思维教学在小学美术课的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2017.
关键词：小学美术;美术材料;创新运用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-48-230
在小学美术教学中，教师运用美术材料进行教学时，应当教授学生更多对材料的创新运用方式，这样便能够使学生在美术课堂上收获更多的美术学习方法和美术学习知识，促进学生在美术课堂学习过程中能力的提升和进步。因此，在小学美术教学中，教师可以尝试运用以下方式进行美术材料的创新教学。
一、用羊毛毡制作装饰画
在小学美术课堂上，教师可以为学生准备一些羊毛毡的美术材料，让学生利用羊毛毡材料制作装饰画。这种对羊毛毡材料的创新运用方式，便能够调动学生在美术课堂上的积极性，让学生在美术创作中能够产生浓厚的学习兴趣，从而使学生在学习过程中主动运用羊毛毡进行装饰画的创作，让学生能够利用好羊毛毡进行美术作品的制作。
当教师为学生授课《装饰画》一课内容时，便可以通过为学生提供羊毛毡这种美术材料的方式来调动学生对装饰画创作的信心和积极性。在此课堂上，我为学生展示出了羊毛、不织布和针等材料。之后为学生介绍了利用羊毛毡材料进行作品创作的方法：“我们在创作的时候，先修建好不织布的外形，大家想制作长方形的装饰画，就将不织布剪成长方形，想制作圆形的装饰画，就将不织布剪成圆形。之后，轻轻撕出你们画面中的背景颜色的羊毛，均匀得铺在不织布上。接下来再用针戳一遍，使羊毛能够固定在上面。接着可以再上面再铺其他颜色的羊毛，形成你想制作的装饰画的造型。这样一层一层地一遍铺羊毛，一遍用针戳。最终就能形成羊毛毡形式的装饰画。”学生在了解制作的方法后，便自己设计装饰画的内容。有的学生以日落作为装饰画的主题，在羊毛毡上用蓝色羊毛为背景，用橘色羊毛为晚霞，用红色和黄色的羊毛为太阳，形成了一幅美丽的日落风景装饰画。还有的学生以小猫为装饰画的主题，用黄色的羊毛为背景，用灰色的羊毛和褐色的羊毛为小猫，用绿色的羊毛为小猫手里的花。也形成了一幅非常具有稚趣的装饰画。从学生用羊毛毡制作装饰画的过程中，便可以看出学生在课堂中的学习能力逐漸提升，能够在课堂学习中更积极地尝试新的美术作品创作方式。
二、用超轻黏土制作肖像画
一般来说，橡皮泥这种美术材料会运用在让小学生学习泥塑或面塑的过程中，使学生能够用橡皮泥制作雕塑作品。但是这种方式长期运用，则无法调动起学生的学习兴趣。因此，小学美术课堂上，教师还可以为学生提供超轻粘土，让学生利用超轻黏土制作肖像画，这种对美术材料的改变和创新的运用方式，便能够使学生在美术创作中能够更好地了解相应的美术知识，激励学生在美术创作中的进步。
教师在为学生授课《肖像艺术》这一课内容时，便可以在课堂上为学生提供超轻黏土这种美术材料，让学生能够利用超轻黏土这种美术材料来制作肖像画。在此课教学中，我同样先为学生介绍了超轻黏土的制作肖像画的方法：“大家可以选择不同颜色的超轻黏土，制作肖像画，但是要记住五官的位置和比例。可以用肉色的超轻黏土捏出一个扁扁的圆，作为肖像人物的脸，之后用黑色的超轻黏土制作肖像人物的头发、眼睛和眼眉，接着再用红色的超轻黏土，做出弯弯的笑着的嘴巴。再自由选择超轻黏土的颜色制作小衣服。还可以用塑料棒来在超轻黏土的肖像画上画上一幅的褶皱，耳朵的内轮廓。”通过这样的介绍，便使学生了解了运用超轻黏土制作肖像画的方法。学生在自己动手制作肖像画的时候便运用这样的方式，制作出了自己和爸爸妈妈，一家人在一起的肖像画作品，用红色、蓝色、橘色的超轻黏土作为肖像画中人物的衣服，还用深绿色、浅绿色的超轻黏土制作了一些小花和小草，与肖像画中的人物放在一起，形成一幅完整的肖像画画面。也有的学生仅制作了自己的肖像画，用超轻黏土为自己切割出一条漂亮的小裙子，还在自己的怀里放上了一只趴着的小猫咪，画面十分可爱。可见这样的方式，也能够调动学生的美术创作兴趣，让学生在美术课堂上获得更多的创作能力。
三、用水晶滴胶制作装饰画
水晶滴胶是一种新型材料，有粘度低、透明度高等特点，适合在创作中用于固定形体、进行造型、装饰。在小学美术教学中，教师还可以运用水晶滴胶来教授学生制作装饰画，让学生在课堂上能够了解这种美术材料的创新运用方式。当学生运用水晶滴胶这种材料进行创作时，学生美术作品的色彩会更加鲜亮，更能激发学生的创意思维。
教师在为学生授课《装饰色彩》这一课内容时，便可以让学生利用水晶滴胶来凸显装饰色彩，形成装饰画。我在此课教学中，为学生展示出水晶滴胶A剂、水晶滴胶B剂、量杯、搅拌棒、模具、竹签、各色滴胶颜料等制作材料。之后我也通过为学生进行示范的方式，让学生了解制作水晶滴胶装饰画的方法。我用一个黄色的超轻黏土来捏出一个海星的形状，之后将这个海星放在模具中。再将水晶滴胶A剂和水晶滴胶B剂按照3：1的比例进行混合，在混合的时候加入蓝色的滴胶颜料，搅拌均匀。之后，将滴胶倒入模具中。等模具晾干之后，在用小竹签调开模具上的气泡，用打磨工具将这个作品打磨平整。在学生了解了运用水晶滴胶制作装饰画的方法之后，大家便开始在课堂上自己进行制作，运用水晶滴胶来制作相应的作品，有的学生运用粉色的超轻黏土捏出了小墨鱼的造型，用橙色的超轻黏土捏出了潜艇的造型，之后再捏出长长的绿色海藻，各种颜色的贝壳，之后再用淡蓝色的水晶滴胶滴到模具中，便形成了一个色彩鲜艳的装饰画作品。
综上所述，在小学美术教学中，教师可以通过教授学生用羊毛毡制作装饰画、用水晶滴胶制作装饰画，使学生了解装饰画的多种制作手法;可以通过教授学生用超轻黏土制作肖像画，使学生了解超轻黏土的多种运用方式，使学生认识到在美术创作中可以运用更多的方式来进行美术创作。这样便能够使学生了解美术创作中的不同创作手法，从而激发学生在美术创作中的兴趣，调动学生的创新思维。
参考文献
[1]孙效花.融入综合材料 创新小学美术课堂[J].中国教育技术装备，2017（13）：106-107.
[2]潘佳.创新思维教学在小学美术课的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2017.