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在小学英语教学中，教师要采用多样的活动形式和手段，把学生所学知识转化为语言技能，发展语言综合能力。有效的课堂活动不仅能巩固新学知识，还能激活学生的思维，有利于培养学生的综合语言运用能力，是提高课堂教学效率的前提。小学英语课堂教学中，笔者尝试从学生的年龄特点和学习特点出发，以学生为本，在课堂教学活动中充分发挥学生的潜能，促进学生自主探究、体验，强化语言的输入与习得。