小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wo19881026
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
众所周知, 小学数学这门课程是一门逻辑性和综合性较强的学科, 因此, 小学数学便成为培养小学生的逻辑思维能力的主要途径.本文立足于小学数学课堂教学现状, 主要针对小学数学教学中对学生逻辑思维培养的现实意义以及具体策略进行简要分析.
其他文献
阅读教学是小学语文教学中最重要的一部分,小学语文阅读的有效性会直接影响到教师的教学质量与学生的学习效率,因此如何提高小学语文阅读教学的有效性是我们研究的主要课题。本
新课改前提下,初中数学教师在备课时要迫切转变教学观念,结合学科特点,重视多媒体教学手段的应用,引导学生进行探究式学习,提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
随着我国教育改革的不断深入和发展, 初中语文教学逐渐提高的层次.语文是学习其他科目的基础, 拥有扎实的语文底子对于学习其他学科来说是非常重要的.作文教学在初中语文的教
在初中数学课堂教学中,如何培养学生的学习习惯,成为相关教育者需要重点思考的问题.本文立足于初中数学课堂教学现状,主要分析了初中数学课堂教学中学习习惯培养策略.
我们在小学数学课堂中进行分组合作学习的研究,旨在对现行的以知识为主要教学目标,教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革,使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,发
教育心理学研究表明:把思维过程“融”于情境中,学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣,而兴趣是学生主动学习的源动力,托尔斯泰也曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而
语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步
提问是一种启发式教学方法,是组织课堂教学的重要环节.它不仅能启发学生思维,活跃课堂气氛,而且有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力.提问效果如何往往成为一堂
对于如何提升学生对人际交流的参与热情,首先氛围是必须的。在我们学生的生活中取材,安排场景,营造合适的交流氛围。提高学生的参与度,增强训练成果。比如某校的教研组在口语交际
绘画是幼儿园美术教学活动中的重要组成部分,是幼儿对世界认知的书面语言。绘画教学不仅有助于幼儿审美能力的提高,还有助于培养幼儿的想象力和创造力,从而提高幼儿艺术素养,因此