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教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情境中,学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣,而兴趣是学生主动学习的源动力,托尔斯泰也曾经说过：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.”创设游戏情境,让孩子快乐学习学生喜欢做游戏,这也是儿童的天性.那么我们如何在低年级数学教学中运用教学情景呢？