【摘 要】
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Wonders教材是美国小学母语教材,其中丰富的文化知识对于培养我国学生的文化意识大有裨益。然而如何利用本教材促进核心素养的更好落地成为摆在教师面前的一道难题。以Wonders三年级教材为研究内容,对教材结构和文化内容的呈现方式进行分析,并结合新版课程标准对文化意识的解读,提出培养文化意识的教学策略:文化背景知识渗透、挖掘习语文化内涵、中西文化差异识别和多渠道了解文化。
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Wonders教材是美国小学母语教材,其中丰富的文化知识对于培养我国学生的文化意识大有裨益。然而如何利用本教材促进核心素养的更好落地成为摆在教师面前的一道难题。以Wonders三年级教材为研究内容,对教材结构和文化内容的呈现方式进行分析,并结合新版课程标准对文化意识的解读,提出培养文化意识的教学策略:文化背景知识渗透、挖掘习语文化内涵、中西文化差异识别和多渠道了解文化。
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