【摘 要】
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目的基于“整合医学”背景的纵向整合式见习,对于心血管内科见习生考核成绩的影响。方法选择2016级临床医学系学生188名,随机分成对照组(传统教学见习带教)和观察组(纵向整合
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第一医院心血管内科,齐齐哈尔医学院附属第一医院教务科
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目的基于“整合医学”背景的纵向整合式见习,对于心血管内科见习生考核成绩的影响。方法选择2016级临床医学系学生188名,随机分成对照组(传统教学见习带教)和观察组(纵向整合式见习模式带教),各94名。对比两组见习效果。结果同对照组(75.46±5.12)分相比,观察组(89.74±5.29)分学习效果评分高,差异有统计学意义(t=18.806,P<0.001)。同对照组相比,观察组的教学效果评分高,差异有统计学意义(P<0.05)。同对照组89.36%(84/94)相比,观
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