【摘 要】
：
通过基于DFT的第一性原理,研究了不同压力和温度下金属间化合物Rh3 Ta的热弹性、硬度和热力学性质.通过总能量与晶胞体积的关系得到了Rh3Ta的平衡晶格参数.获得了优化的晶格
【机 构】
：
湘潭大学化学学院,环境友好化学与应用省部共建教育部重点实验室,湖南湘潭411105
论文部分内容阅读
通过基于DFT的第一性原理,研究了不同压力和温度下金属间化合物Rh3 Ta的热弹性、硬度和热力学性质.通过总能量与晶胞体积的关系得到了Rh3Ta的平衡晶格参数.获得了优化的晶格常数a0、体积V0,此外,0 GPa下的内聚能Ec、焓H和密度ρ也通过计算得到,计算结果与实验结果和其他的理论结果一致.计算了该化合物的弹性参数Cij体积模量B、剪切模量G、杨氏模量E、B/G、泊松比υ、各向异性因子A、硬度H、压缩率K.除此之外,通过准谐德拜模型,成功地获得了广泛压力(0～60 GPa)和温度(0～1 800 K)范围下的热力学性质,如热膨胀系数α、热容CV、CP、熵S、吉布斯能G、内能U、德拜温度(H).
其他文献
数字测图的内、外业一体化是我国目前各测绘单位应用最多的数字测图方法.采用该方法所得到的数字地图的特点是精度高、容易保管、方便使用.在测量中的应用,针对地形测图的特
高中化学新课程已经实施一年多了。这段时间以来,我们体验到了新课程教学方式的改变给师生带来的心灵震撼;品尝到了新课程对传统教育理念强烈冲击带来的苦涩;感受到了新课程在实践层面上与理论矛盾的困惑。这些困惑归结起来主要有五点:一是课时不够,教学任务都不能完成,新课程还怎么进行下去?二是怎样把握教材?三是开放的课堂教师控制不了,而传统的教师一人独霸讲台的“讲授式”又有悖于新课程,教师到底该怎么教?新课程下
和谐的课堂氛围能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。那么,怎样才能创设和谐的地理课堂氛围呢? 一、精心选择教学内容 1.选择有利于激发学生情感投入的内容。每一堂地理课都有这样或那样让学生情感得到激发的内容,教师在平常的备课环节中,就要充分挖掘这样的内容。 2.挑选有利于激发学生好奇心的内容。这方面的内容在地理课
围绕肥胖学生在体育教学中的种种困难及体育教学对他们的意义展开研究,通过调研提出了学校体育教学中对肥胖学生这一特殊群体应采取的特殊教学手段
报道一种由硫醇稳定的小尺寸金纳米粒子形成的二维六方密堆积有序结构. 这种结构是通过将含有金纳米粒子的甲苯溶胶滴在平整基底上而自发形成的. 金纳米粒子主要是利用相转移
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着《体育与健康课程标准》的颁布实施,我国学校体育课程改革在深度和广度上持续推进,来自体育课程改革实践中的各种问题也逐渐显现出来。这些问题总的分为两类:一类是课程改革指导思想或者课程改革的理论在向课程具体实践转化过程中必然要出现的,比如体育课程管理尚未配套、课程资源开发不足、新教学方式操作技能不高、教学效果短期下降等;第二类问题则是由实施新课程指导课程标准的理念所致,如果忽略了课程理念与课程改革实
高校辅导员是大学生成长和发展过程中的重要人生导师.本文通过对辅导员胜任力模型的研究,提出了基于胜任力的辅导员培训方案,包括提升自身的政治素养、完善自身的知识结构、
证明了由可精确测量元控制的Archimedes原子格效应代数能被所谓的元素基本分解性质所刻画.做为应用,证明了这类效应代数的态弥漫定理.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7