【摘 要】
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在小学数学学习中,分数的内容是教学中的一个难点,其中以“分数乘除法问题解决”尤为突出.rn一、教学现状——机械解题,思路刻板rn在“分数乘除法问题解决”教学中我们发现,
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区教师发展中心;温州市龙湾区少年艺术国际学校
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在小学数学学习中,分数的内容是教学中的一个难点,其中以“分数乘除法问题解决”尤为突出.rn一、教学现状——机械解题,思路刻板rn在“分数乘除法问题解决”教学中我们发现,学生在解决分数乘法和分数除法问题时很容易混淆.很多教师认为,分数类乘除法问题解决的教学关键在于找单位“1”和判断单位“1”是否已知.所以,在解题过程中,大部分学生是按照以下机械模式来操作的.
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六月 六月,苍茫的陕北变脸了,绿色终于成长为高原的主色调。 五月吃杏,六月吃桃。在陕北的村庄,每家每户都会种一棵桃树,一棵杏树。一方面是因为桃树、杏树好成活,另一方面也是为了给孩子们解馋。俗话说桃饱杏伤人。但孩子们从没在意大人的劝告,他们总是不走捷径、便道,我行我素,直到撞了南墙才返回来,总结经验以便指导今后的生活,让同样的悲伤不发生两次。 一颗桃子能成为成熟的果子,能挂在六月的桃树上,是极
秋天来了。石桥河水如练。南山林坡,金灿灿铺满落叶;北山洼地稍带迟意,树上还挂着片片金黄。相比花红柳绿的春天,竹林湾的秋天更美。她成熟,生活在她腹地的人,这时节,没有饥饿。 然而,天到底凉了,父亲的老寒腿又开始折腾他。我想把父亲接到省城,这是我第二次来接父亲进城。第一次,我没能接走他。这次,我把女儿佳音带来了。佳音同爷爷亲,我想,她能完成这个任务。 不去!父亲语气坚决。 我母亲走的那年,父亲五
《中国学生发展核心素养》中,在人的“自主发展”方面特别提到了“学会学习”,未来的学生只有“乐学善学、勤于反思”才不会被人工智能所取代.实践证明:复习是人在学习过程中
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1 这天天气晴好,操场上有个女生在跑步。因为是慢跑,穿过窗前那一排杨柳要个十几分钟。 丁一凡立在木楼上,推开后窗,在看那女生跑步。操场四周的垂柳太细密了,丁一凡总感觉眼前被拉了一卷珠帘,看外面的景物视线受阻,看得不爽,尤其是看那跑步的女生时极为不爽。好不容易捱到她跑出了那层层活动的珠帘,还没看饱,又要拐弯了,他就只能看她的背影。看正面与背面的效果当然是截然不同的,丁一凡喜欢看她正面跑步的样子,
一 犬者,狗也。为何既曰犬又曰狗,不解。大约疆域之大,国人称谓不同,有的地方叫犬,有的地方称狗,官家依百花齐放百家争鸣之便,未予统一,因之犬狗皆其谓也。 想想也是。这不是度量衡,不必像秦人一样予以统一,爱叫啥叫啥。 如此之谓,国语还有很多。汉语难学,此其一也。 尊问学者,曰犬狗有别矣:大者为獒,次之为犬,小者为狗。亦有不解:这不是大狗小狗嘛,干嘛弄得这么复杂。 也有一说,曰官家称犬,民间
又是深秋 风起霜降寒 看风起叶落 倏忽 一片片秋叶 羞红了笑脸 飞挂树梢 辉映宝塔山涧 宝塔红叶 经过阳光的亲吻 秋风的轻撫 雨滴的洗礼 选择在秋天 泼洒青春最后的色彩 在无穷地变换中成长、绽放 秋风把红叶 掷到脚跟前 抬眼 整个世界裹上一条火热的红纱 似腾起地妩媚的火苗 红彤彤的火苗笼罩山野 如梦似幻 我轻踩着红叶铺置的地毯 像穿了双松糕底拖鞋 轻
湖岸一隅观世态水讯 胡家庄、观音咀、大嘴子、小嘴子、明珠湾 海边村、柳树湾、青鱼湾、大石洞、小石洞 上沙滩和下沙滩……原形地址镶嵌于湖岸 就像人的容貌之外,是天与地的距离 湖岸一隅观世态水讯,就是观日月穿梭 在水岸,有砾石,几百米之外,就是村舍 在很久很久以前,我应该是一尾鱼 或者一只水鹭。面对从村舍中走出来的 农人,看他弯腰向身后的旷野而行 想象他去锄地。与此,想象我的前世
“题组练习”就是将练习形式相似、内容联系密切、解法基本相同、思维方法相近的练习串联在一起构成的一组组练习.它具有层次性、对比性、迁移性,对落实基础知识、发展基本技