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校本教研作为促进教师专业发展的重要路径之一已经引起理论研究者和实践工作者的广泛关注。寻求有效的、操作性强的实施策略正是人们所迫切需要的。在与基层学校合作三年多的“创建以校为本教研制度建设基地”项目研究中，经历了理论与实践的反复碰撞，不断进发出思想和行动的“火花”，留下了很多值得回味的“经验”，梳理成校本教研中专业引领的实施策略，期望对教师专业发展问题的思考有所启示。