论中学英语教学中学生自主学习能力的培养策略

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  【摘要】在本论文中,笔者首先介绍了自主学习的相关概念,而后分析了培养中学生自主学习能力的必要性,最后对培养中学生自主学习能力的策略进行了深入探讨。
  【关键词】中学英语教学 自主学习能力 兴趣 培养策略
  随着社会经济的不断发展,各行各业对人才的需求量不断增多,同时对人才的能力及素养等也提出了更高的要求。只有那些学习效率高、学习习惯好、专业素质较高的学生才能在激烈的竞争中占据主动地位,得到更多招聘企业的赏识,获得更多的就业机会。为此,在教学过程中,教师要注意培养学生的综合能力,其中自主学习能力显得尤为重要。
  一、自主学习概述
  自主学习,也称为自我导向学习,或者自我调节学习。所谓自主学习,就是指由学生本人来管理自己的学习活动,包括为自己制定明确的学习目标及计划、进行自我评价等,体现了学生对自己负责的思想和意愿。从本质上说,自主学习就是独立学习、主动学习以及元认知监控方面的学习。作为一种良好的学习习惯,自主学习有利于提高教学的有效性,提高学生的学习效率及效果。作为中学生的重要课程之一,英语学习能力的高低与否对学生的未来发展影响巨大。因此,在中学英语教学中,各个教师都应该转变自己的角色意识,采取各种积极的培养策略,提高学生的英语自主学习能力,为他们综合运用英语能力的提升打下基础。
  二、培养中学生自主学习能力的必要性
  首先,培养中学生的自主学习能力是贯彻素质教育的基本要求。素质教育要求,所有的教育教学活动都要有利于学生的全面发展,要提高其创新性思维能力等。而通过培养和提高学生的自主学习能力,学生能够充分发现自己学习过程中的不足和缺陷,并积极主动地作出努力,优化提升自己各方面的能力。
  其次,培养中学生的自主学习能力是教育活动的根本目标之一。教育活动的目的,不仅仅是为了向学生传授必要的科学文化知识,更是要培养学生的良好学习习惯。俗话说,“授之以鱼,不如授之以渔”。良好学习习惯的养成,有利于学生更好地投入到未来的学习过程中。正如前面所提到的,自主学习能力是良好的学习习惯之一。由此可见,培养中学生的自主学习能力是教育的根本目标和必然趋势。
  三、中学英语教学中培养学生自主学习能力的策略
  1.激发学生的学习兴趣和动机,使其主动参与到学习过程中来。兴趣是最好的老师。在浓厚兴趣的引导下,学生的学习动机将会更加地强烈,能取得更好的学习效果。因此,教师必须采取有效手段,提高学生的学习兴趣和动机。从外部动机方面来说,在中学英语的教学过程中,教师要建立一定的评价与激励机制。在与学生的互动过程中要多使用鼓励性的文字或者手势等,让学生能感受到学习的乐趣。同时,在教学过程中,教师要建立合理的竞争与合作机制。例如,教师可以把班级的学生分为几个小组,加强组内成员的合作与组间的竞争,分配同样的英语学习任务,对于那些表现优秀的小组给予奖励等。从内部动机来说,教师要采取各种手段,让学生深入了解英语学习的重要性及必要性,而后自觉投入学习过程中去。例如,教师可以播放一些重要会议的场面,尤其让学生注重会议过程中的同声翻译,了解英语学习的重要性及作用。此外,还可以播放一些英文歌曲,让学生体会英语的美感等。
  2.要为学生的自主学习活动提供设施保障。在自主学习的过程中,由于各种主客观因素的影响,学生很容易碰到“困难”。为了保障自主学习活动的顺利开展,学校及教师要注意为学生提供良好的自主学习“环境”。例如,学生自主学习的过程中要配备英语词典等工具性书目,这是因为在英语学习的过程中,学生会遇到一些生疏的单词,需要翻阅字典。另外,由于学生的发音可能不准确,因此教室里最好配备相应的播放器等。
  3.完善中学英语教学的自主学习体系。要从根本上提高学生的自主学习能力,构建完整的自主学习体系是十分必要的。首先,教师要注重培养学生的课前预习能力。每堂课下课之前,教师都要布置相应的预习任务,并告知学生不认真预习的“后果”。这样,学生才能严格要求自己,做好课前预习工作。其次,要营造良好的课堂教学和学习环境。教师的言行举止将会对学生的学习活动产生较为重要的影响,因此,在教学过程张,教师要善于运用循循善诱的语言,引导学生自己去寻找问题的答案。例如,在学生通读课文文章之后,教师可以提问学生 “what do you know from this article” “when did it happen”等。再次,要加强学生课后自主复习的能力。在日常的学习过程中,教师要强调复习的重要性,让学生养成自觉复习的好习惯。
  除此之外,教师更要发挥自己指导者的作用。在学生自主学习的过程中,教师要给予必要的指导,帮助学生顺利解决各种问题。这就要求各个中学英语教师也要加强自身学习,借鉴他人先进的教学经验,不断更新自己的教育教学理念,提高教学的有效性。
  总之,随着我国经济发展水平的不断提高,人们的思想观念等也在悄然变化。当今社会绝不是一个“唯利是图“的社会,终身学习已经成为大部分人的信念。为了使学生更适应未来激烈的市场竞争,中学英语教师应该采取多种方式提高学生的自主学习能力,使学生更加积极主动地投入英语学习过程中去,不断提高英语学习的成效,同时为他们今后的长远发展打下坚实的基础。
  参考文献:
  [1]高伟.初中英语教学中自主学习能力的培养——教学中实施《英语课程标准》的感悟与反思[J].考试周刊,2010(31).
  [2]朱静静.浅谈教师对中学生英语自主学习能力培养的作用[J].南昌教育学院学报,2010(04).
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