【摘 要】
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随着介入医学和现代化医疗卫生事业的发展需要，介入治疗技术以其具有微创性、疗效高，见效快、定位准确、可重复性强，并发症发生率低的特点，在国内被广泛应用临床，在基层医院也得到
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随着介入医学和现代化医疗卫生事业的发展需要，介入治疗技术以其具有微创性、疗效高，见效快、定位准确、可重复性强，并发症发生率低的特点，在国内被广泛应用临床，在基层医院也得到普及，由于医院业务发展的需要，我院于2007年对介入室进行了结构改造，设备更新，专科人员的培训，成立了综合介入治疗室，近三年期间，我们不断地更新理念、加强管理、深化学习配合心内科、神经外科、肿瘤科及消化科开展介入诊疗技术，取得了良好的治疗效果。现将我们的管理体会总结如下：
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[摘要]探究教学法对于提高学生的参与度，提高学习效率具有十分重要的意义，据此本文从充分掌握学情、实施积极引导等几个方面提出7具体的实践途径。 [关键词]新课改；初中数学；探究教学
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【摘要】新课程改革以来，如何提高高中数学课堂的有效性已经成为高中数学教育界亟待解决的一个中心问题.本文将从建构主义的数学教育理论出发，以新课程标准为参考，从教师的本身认识来谈谈如何提高新课程背景下的高中数学课堂有效性的策略. 【关键词】新课程；高中数学；有效性；建构主义 建构主义是认知学习理论的新发展，也是目前日渐流行的学习理论，也是《数学课程标准》的理论依据之一.其主要观点是，认知是一种以已
缘起：本学年,我第一次教三年级数学.在教学完三年级下第三单元＂除数是一位数的除法＂后,教材（人教版教材,下同）第34页有这样一题（练习八第7题）：
【摘要】数学教学的宗旨是传授知识，使学生的智力得到发展，提高分析问题、解决问题的能力，把数学知识应用到四化建设中去，因此，在已知现有条件，如何教会学生立足现有条件，运用易掌握的数学思想和方法，经过一系列的运算程序，最后求出未知数或结论，是中学数学教学的重要目标，也是实施素质教育中提高学生实践能力，增强数学素质的重要途径， 【关键词】数学教学；实施素质教育；数学教学素质；实践能力：教学质量
目的探讨奥泽格瑞治疗急性脑梗死的效果。方法将60例急性脑梗死患者随机分为观察组和对照组,各30例,21d为1个疗程,分别进行治疗前后的神经功能缺损评分。结果观察组总有效率9
目的探讨健康宣教在骨外科的护理中的应用效果。方法选取2008年12月至2010年1月的80例骨外科患者为研究对象,将其随机分为对照组（常规护理）40例和观察组（常规护理＋健康教育）40例,
人的思维是有一定规律的，当人们对某个问题用一定的方法或模式解决后，在人的头脑中有了较深的印象，也就形成了一种思维定势。学生在解数学题目中，同样会产生这种现象。在不变的情况下思维定势用得恰当就会帮助我们顺利解题，但数学问题是千变万化的，有些同学在遇到新问题时，只注意到与旧知识的相似性，忽略了差异性，仍用熟悉的、同定的公式、方法、經验去解新问题，就会导致错误的结果。这就是思维定势对解题的影响。
【摘要】随着高中新教材(人教A版)的逐步推广和深入应用，如何利用新教材的特点培养学生学习数学的兴趣，是摆在我们每一个教师面前的重要课题.本文试图从五个方面探索培养数学兴趣的方法. 【关键词】高中数学新课改；数学学习兴趣；培养 “兴趣是最好的老师.”教学实践表明，数学成绩良好的学生首先对数学有着强烈的兴趣，这种热爱和激情成了他们存疑探究、百折不回的精神支柱.新课程实验教科书是在坚持我国数学优良传
糖尿病是由遗传因素和环境因素共同作用引起的一种慢眭疾病，其治疗也是一个长期持续的过程，对患者的工作、生活、社交等均有不同程度的影响，久之必然会使患者承受极大的精神压力