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古诗词在现行小学语文教材中占有很大比例.由于古诗词所描绘的生活离我们太过久远,学生理解时存在一定难度,在教学中,很多教师往往会借助背景资料来帮助学生理解诗文.然而,在使用这些背景资料时却存在着种种误区,本文列举三种试作分析.
一样的背景不一样的风景——例谈背景资料使用误区及对策
【摘 要】
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古诗词在现行小学语文教材中占有很大比例.由于古诗词所描绘的生活离我们太过久远,学生理解时存在一定难度,在教学中,很多教师往往会借助背景资料来帮助学生理解诗文.然而,在
【机 构】
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江苏丹阳市教师发展中心
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2013年6期
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