【摘 要】
：
写作能力培养是提升学生语文综合素养能力的关键,写作的质量是学生语文总体学习水平的体现.但对于写作能力的培养,却让很多教师深感头疼.本文基于文学社团的作用和中学生写作
论文部分内容阅读
写作能力培养是提升学生语文综合素养能力的关键,写作的质量是学生语文总体学习水平的体现.但对于写作能力的培养,却让很多教师深感头疼.本文基于文学社团的作用和中学生写作能力的推进进行探讨,从全新的视角对文学社团进行思考,以提高学生写作能力为发展方向,提出更多的优化策略,希望可以为提升学生写作能力提供参考.
其他文献
议论文的写作目的是论证一件事物的作用和意义，写作的关键是逻辑清晰、论证合理，写作中要分析事物表现、提出解决方法、明辨对错、揭露本质、分析原因、论证影响等。“问题引领法”能够有效地把读者带入文章情境中，其核心是由一些“问题”构建文章的整体框架，再细分到各段落，由一个个小问题进行引领。 大部分教师提倡高中生写作议论文，且基本形成了一种固有的思维模式。为了证明观点的正确性，举例就要占据大量篇幅。高中作
摘 要：农村地区缺乏教学资源，没有很好的教育环境。初中教师的任务不仅仅是做好班级管理，促进学生的整体发展，还要为学生提供良好的学习环境。学生的成长不仅是身体的成长，也是心理的成长。为了促进学生的身心发展，在教育中，教师必须运用合理的交际能力，使学生能够理解自己的良好意图。同时，教师要学会分析学生的心理特征，有针对性地实现班级管理的目标。 关键词：农村初中;班主任;班级管理;沟通艺术 一、 引言
随着新课程改革的不断深入，初中语文教学越来越受关注。语文学科是基础学科，学生具备良好的语文素养，对学习其他学科有极大的帮助。在初中语文教学中，作文教学是重点，通过作文教学，能够提高学生的语言表达能力，提升学生的语文素养。本文针对初中作文教学的困境与对策进行分析探究，为日后初中作文教学的发展提供借鉴与帮助。 写作能力最能展现学生的综合表达能力、文化素养和思维能力。在初中语文教学中，培养学生的写作能
阅读是培养语文素养的重要途径，有效的课内、课外阅读是提升学生语文各项能力、素养的保证。阅读与写作能力也是语文学科素养、教育教学考查检测的主要内容。在各年级各类考试中，阅读与写作占据较大比例的分值，对语文成绩乃至总成绩的影响很大。 作为教师，在开展教学活动的过程中要重视学生综合能力的提升，要处理好学生语文学科的知识、能力、素养三者之间的关系，知识主要是在阅读中吸纳，能力主要在读写中提升，而素养则是
在初中语文教学中，作文作为半壁江山，自然备受老师和学生的重视，教师针对学生写作开展进专题训练。传统初中作文教学存在很多弊端，教师只是口头讲解写作技巧，无法让学生感受到学习的乐趣。教师应与时俱进，创新作文教学模式，融入新时代的教学理念，为初中作文课堂增添新色彩。教师可以借助信息化技术辅助教学，帮助学生开拓写作思路。教师也要突出学生课堂的主体地位，把学生分成若干学习小组，通过小组讨论，集思广益，积极引
若想增强中职学生的主体优势，中职教师就得在阅读教学中培养学生的核心素养。在此期间，要加快基础教育的现代化进程，还得通过强而有效的实施策略，让每个学生朝着正确的方向逐步突破自我。 除此之外，教师还要在尊重和理解学生的基础上给予学生学习体验的机会，让课堂充满活力，让学生积极参与，只有这样，阅读教学才会顺利开展。本篇文章将针对中职阅读教学中学生的核心素养培养的策略进行探究。 作为新时代的优秀教师，我
高考历史复习的重要性不言而喻,教师应该积极引导学生复习已学历史知识,借助思维导图学习工具,提高高三学生历史复习的质量.文章就思维导图在高考历史复习中的应用情况展开了
地理科目主要面向于世界的各项自然、人文地理等知识,观看纪录片是地理课程的一种教学方式,广泛应用于平时的教学活动中,并取得了良好的教学效果.纪录片所呈现出的场景均是真
摘 要：随着我国新课改内容的不断深化，对高中地理教学也提出了更高的要求，要求对地理核心素养的培养成为学生地理教学中重点关注的问题。高中地理教学的内容涵盖的知识面非常广，学习的内容也非常多，另外知识结构也比较复杂。这就导致学生感到非常吃力，对内容的理解和掌握有很大的局限性。在新课改的要求下，地理教学中一定要注意提升学生的地理核心素养，借助有效的课堂提问去解决这个问题。文章主要从地理核心素养的内容以及
作文在高中语文学习中占有重要地位，然而，在紧张的学习中，作文训练少之又少。作文是高中语文教学的重点，更是难点。作文体现的不仅是学生的写作能力，还体现了学生对语言的理解能力、思维能力、运用能力等多方面的综合素质。很多教师都注意到了作文技巧的训练，这无疑是短时期内提升作文水平最有效的方法。作文的写作技巧固然重要，但学会思维导图的正确运用才是写作的精髓所在。本文就学生在写作中遇到的问题及思维导图的运用方