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小学生作文教学是推动学生提升人文素养，推动学生全面发展的基础内容。目前在小学生作文教学中，教师一味向学生讲授作文技巧，导致了学生的作文欠缺画面感，使学生在写作中感受不到快乐，对作文教学产生厌倦心理状态。为了更好地改变这一状况，教师在开展创作教课时要积极主动地鼓励学生在日常生活中开展语文基础知识的累积，应用恰当的教学方式激励学生进行写作练习，提高作文教学效率。文章主要从以下几点进行论述，探索小学语文写作教学的有效方法。