论文部分内容阅读
物理核心素养包含“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度与责任”四个方面. “实验探究”主要包括“问题”“证据”“解释”“交流”,基于这四个要素设计实验教学策略与教学流程,实施“探究浮力大小跟哪些因素有关”的物理实验教学.
基于核心素养的物理实验探究教学实践——以“探究浮力大小跟哪些因素有关”为例
【摘 要】
：
物理核心素养包含“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度与责任”四个方面. “实验探究”主要包括“问题”“证据”“解释”“交流”,基于这四个要素设计实验教学
【机 构】
：
中国人民大学附属中学朝阳学校 北京 100028
【出 处】
：
中学物理（初中版）
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
在核心素养的大背景下,作业改革的目标是充分发挥学生学习的主动性,提高作业的实效性.因此作业的改革不仅仅是形式、内容、数量上的创新,更应在评价观念上有所突破,让学生走
有人曾这样告诉我:没有大火,消防员会寂寞;没能战争,士兵会寂寞;没有风浪,船员会寂寞……作家三毛说过:“没有文字,我会寂寞!”那你呢?没有什么你会寂寞?
在“物体的浮沉条件及应用”这一节轮船应用的讲解过程中,学生用陶泥自制“小船”模拟轮船探究它的浮沉原理,对理论推导结论V排 增大提出质疑,本文通过设计实验用真实的实验
近年来,笔者所在的物理组结合课堂教学实践对“深度学习”进行了一些研究,总结出其主要特征:强调信息的整合,促进知识的建构;面向问题的解决,着意迁移和运用;注重批判的理解,