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随着城乡一体化进程的推进,乡村文化在乡村教育中的地位越来越低,城乡价值取向的差异在当前语文教材篇目的编选中有明显的体现,而这种趋向在现代文篇目中更为突出.以人教社初中语文教科书(2001版)中的文本编选为例,对比教材中城市与乡村题材的入选数量、内容设置等,分析当前语文教材中乡村文本比例及文本编选倾向所展现的乡村题材的教材编写与乡村生产生活、经济社会发展的实际需要的错位关系.