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在工程教育认证理念的背景下，论文研究了交通工程专业主干课“交通管理与控制”课程设计的支撑毕业要求指标点、课程设计教学内容及要求，提出了该课程设计多元化的考核评价体系，包括：平时表现、设计报告及成果答辩的多样化考核形式，突出过程化考核，使课程考核真正地关注学生解决复杂工程问题能力上，提高人才培养质量。