基于幼儿园户外区域体育运动的开展研究 基于幼儿园户外区域体育运动的开展研究

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摘要:在户外区域体育运动的支持下,幼儿能够锻炼身体,在运动中接触自然,发展各项综合能力。而对幼儿园来讲,对户外区域体育运动的开展有着一定挑战性,为保障体育运动的效果,幼儿园需要明确户外区域体育运动的开展意义,积极探究幼儿园户外区域体育运动的开展方法。

关键词:体育运动;户外区域;幼儿园

引言:在现代社会发展下,幼儿活动的时间在不断减少,其活动空间也变得更为狭小,活动自由面临着束缚。此外,更多家长会对幼儿安全更为重视,这使得幼儿变成了温室花朵,缺乏较好的身体素质,影响其健康成长。

一、户外区域体育运动的开展意义

在户外区域的体育运动支持下,幼儿可以充分发展动作的协调性,提高自我的身体素质,培养健康体魄,并在运动中获得良好情绪体验,培养热爱运动的兴趣,提高对环境的适应力。总的来讲,体育运动的开展,可以为幼儿的全面、终身发展奠定良好的精神及物质基础。

二、幼儿园户外区域体育运动的开展

在幼儿园中,为将户外区域体育运动顺利开展起来,教师需要关注以下几点,即体育活动需要领域渗透、体育活动需要科学组织和体育活动需要正确规划。

(一)体育活动需要领域渗透

在幼儿园的体育教学中,教师应该引导幼儿培养对体育的兴趣,促进幼儿动作的灵活性和协调性,而这些要求中蕴含了动作、体能和情感三方面的目标。在体育运动中,教师应该坚持渗透性、整合性等原则,在对技能兴趣的正确处理前提下,还应该引导幼儿培养社会性品质,促使幼儿能在身体发展的同时,培养坚韧不拔、勇于挑战等良好品质,在体育运动中收获自信,培养正确的自我认知。

(二)体育活动需要科学组织

在体育活动中,教师需要对必要的常规进行建立,和幼儿明确不同区域中的玩法和主要内容,利用集体参观以及体验等措施,使得幼儿了解规则和玩法,在保障他们对各区域都更为熟悉的前提下,教师应该逐步将活动的自主权还给幼儿。而在幼儿的游戏中,教师需要对其表现认真观察,了解其他教师的建议,最后形成体育运动的常规,具体有:将固定音乐当做信号,保障每天的运动时间,需要对幼儿实际活动量进行控制,对幼儿在活动内的动静方面交替进行调整。教师应该以不同音乐表示热身、集合或开始活动等信号,使得幼儿在听音乐后便明白要如何行动;在运动前,幼儿需要适量热身,如完成韵律操,在音乐中由教师带领幼儿进行活动,促使幼儿机体能够逐步适应,最后,教师需要利用感染性强的语言,以此提示幼儿游戏规则,促使他们提高兴趣;应该做到保教结合,促使教师、保育员都能积极配合,将安全和保健的工作做好,并对负责的区域加强全面观察,加强适时指导。根据幼儿年龄的差异,应该设置一些不同运动内容,关注幼儿的动态,使得能力较弱的一些幼儿能够得到支持帮助;在活动中,需要整合发挥活动的教育价值,使得幼儿获得活动自主权,可以安排幼儿在活动前参与布置场地、设置活动情境等活动,这有利于他们培养小主人意识;在活动中,应该强调活动前的所有准备,教师需要准备好所负责区域的备课,在活动中做好记录和指导,利用拍照或其他方式,对幼儿游戏的状况进行记录,适时给予他们指导和鼓励。在活动后,教师还应该有所反思,由教师对学习故事进行撰写,对游戏时刻进行记录;应该结合活动实际状况,教师面临的问题,现场录像等内容加强教研活动,协助教师梳理并且解决各类问题,而在教师们合作解决不同问题时,他们的各项教学能力也在潜移默化中得到提高。

(三)体育活动需要正确规划

在一些幼兒园中,没有占地面积方面的优势,而结合园内的场地还有设施条件,教师应该合理规划运动区域的板块设置、各类材料的投放及收纳,保障统一布局,有效结合运动区域及周边环境。具体有:在利用较硬但宽敞的场地时,教师可以组织滑板车、三轮车等运动项目,并将交通隔离桩、停车场等设置好,鼓励幼儿在运送货物等情境下完成体育游戏;在幼儿园的条状空地中,应该投放一些钻爬网,为幼儿设置穿越隧道的游戏,以供幼儿进行钻爬、抓握和合作通关;在草坪中,可以对独木桥、攀爬架等玩具进行设置,为幼儿创设大冒险的游戏情境;而针对于年龄段不同的幼儿,需要对不同玩具进行投放,如玩沙、玩水等的工具,充分满足不同幼儿的需求;

而此类将幼儿的班级界限、年龄段界限打破的划分,能够对园内的器材和场地进行充分利用,形成了丰富的活动区域,幼儿能够自由结伴,并且自主选择内容和活动区域。这种户外运动,会有明显的启发性、自主性,内容丰富、形式多样,有利于幼儿在运动中扩大交往面和接触面,在活动中实现幼儿的互相影响,使其共同成长提升。最后,它也能满足不同幼儿的不同需求,适应幼儿的个体差异状况,能让幼儿真正变成户外运动的主人。

结束语:在幼儿阶段,引导幼儿培养乐于运动的习惯,会对幼儿的终身发展有着重要意义。而在幼儿园中,户外区域体育运动的设置,有利于幼儿在活动中发展智力和体力,实现协调发展。经教学实践表明,户外运动有利于幼儿实现心智发展、身体发育,也有利于户外运动提升有效性,教师应该相信,适宜、科学的体育运动可以为幼儿实现自信、快乐的童年,也会为他们的终身健康发展打下坚实的基础。

参考文献:

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