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摘要：近年来随着教学的不断深入改革，如何提高学生的全方面素质已经成为了中职学校的首要任务，我国的各大学校也重点推进教学体制改革创新，教学水平也得到了相应的提高。如何对中职学生进行有效的计算机教学就成为了教育的重点，在计算机和信息时代的背景下，各大中职院校大都开展了计算机教学，而在传统的教学方式下，教师对于学生的创新能力欠缺培养，院校对于学生的实际操作也欠缺关注，教师只是单纯的对学生传授教材上的知识，而且一些教材还存在老旧的情况，传统的教学模式已经无法适应学生的全方面发展要求，计算机科学的发展日新月异，学生在中职计算机中学到的知识可能在寻找工作时已无法适应当时的环境需求。所以中职学校要本着学生好就业的标准对学生进行创新能力的培养，本文就主要讲述中职计算机教学如何培养学生的创新能力。
关键词：中职学校;计算机教学;创新能力
前言
在新课改的背景下，越来越多的教师开始重视对学生的综合素质培养，其中学生的创新能力更加被重视，当今社会是信息快速传播和发展的时代，中职学校给社会输送大量的技术型人才。计算机科学在人们生活的方方面面都发挥着重要的作用，给人们的生活带来了越来越多的便利，促进着社会的快速发展。中职教师要本着学生好就业的目的来对计算机专业的学生进行创新能力的培养，在日常教学中对学生进行适当的思考引导，在教学中注重实践的进行和思维视野的扩展，进而增強学生的综合素质，提升创新能力。教师可以在日常的教学中创设情境来进行学生思维培养的尝试，进而培养学生的创新能力。
1.激发学生兴趣，培养创新精神
人们常说兴趣是最好的老师，学生对于计算机教学有了足够的兴趣后就会自己主动的去了解和探索计算机科学，但计算机教学作为一种信息教学，知识必然会琐碎枯燥，这就造成大部分学生对于计算机学习的热情不高，中职教师应该对学生进行兴趣的培养，运用有效的教学措施来对学生进行学习兴趣的刺激，使学生真正的融入到计算机课堂中来，引导学生自觉地学习理论知识和实践操作。学生对于计算机科学有了兴趣，自然就会自己进行探索和观察，发现问题，思考问题，解决问题。培养学生的创新精神首先要对学生进行学习兴趣的培养，教师在日常的教材学习中也要对学生进行适当的引导，明确教学的基本目标和重点，侧重对学生的思路进行引导，刺激学生的主观能动性，培养学生的创新精神，在学生提出问题时，教师要对学生进行有效的引导，不要苛责和嫌弃，创新性的培养是一个长时间的过程，需要教师和学生都付出时间和精力。
2.培养学生创新能力的方法
2.1创造良好的课堂氛围
一般来说良好的学习和课堂氛围可以有效的培养学生的思考和融入，教师创造出自由民主的课堂氛围，学生们可以大胆的提出问题，对自己在探索过程中的疑惑进行提问，教师再对学生们进行引导，让学生们自主学习，培养他们的创新意识。教师可以在上课时创设情境，对课上所学的知识内容进行适当的提问，激发学生们思考能力，刺激他们自己去探索问题，并在探索过程中进行知识的巩固复习，调动他们的自主学习能力，对他们创新能力的培养起到了很大的作用。一个好的课堂氛围还可以给学生们一个良好的学习心情，激发中职学生对于计算机科学的学习热情，提高了学习效率和计算机科学教学的有效性。
2.2教学中以学生为主体
在新型的教学模式中，中职教师要以学生为主体，还给学生们主体地位，给学生们独立思考问题的时间和机会，不要一味地给学生灌输知识。在新课改的背景下，中职教师需要更新自己的教学理念，改变传统教学中教师讲学生听的现象，给学生自主思考的时间，教师只需要起到引导的作用，开展合理有效的计算机教学活动。中职学校的教学目的是为社会输送专业技术型人才，教师在日常的教学中可以让教材知识融合实际生活，将理论知识和现实生活中的知识进行结合，将一些复杂的计算机知识简单化，帮助学生更好地理解，可以更好的培养学生的创新能力。
3.总结
在中职学校中如何进行计算机教学的创新性培养是管理系统需要考虑的问题，同其他教学科目来说，计算机教学具有很强的灵活性，学生在实际操作过程中也会遇到各种各样的问题，这些问题因人而异，教师就需要对学生进行适当的引导和培养，促进学生自己进行思考，估计学生积极交流，在交流和思考中创造出新的解决问题的方法，教师在学生积极讨论的时候还可以观察判别学生们的计算机基础。教师还要根据学生所提出的问题来进行教学计划的调整，教师应该充分理解，学生创新能力的培养不是一朝一夕就能完成的，需要长时间的不断积累才能够建立起创新能力。教师需要具有足够的信心和耐心对中职学生进行创新能力的培养，促进学生的不断提高，为社会输送创新型人才。
参考文献：
[1] 潘科.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].现代经济信息，2015，（23）：444.
[2] 朱荣艳.中职计算机教学中培养学生创新能力的探索[J].中国校外教育（中旬刊），2014，（2）：163-163.
[3] 张国英.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].电子世界，2016，（6）：28-29.
（作者单位：温州华侨职业中等专业学校）
关键词：中职学校;计算机教学;创新能力
前言
在新课改的背景下，越来越多的教师开始重视对学生的综合素质培养，其中学生的创新能力更加被重视，当今社会是信息快速传播和发展的时代，中职学校给社会输送大量的技术型人才。计算机科学在人们生活的方方面面都发挥着重要的作用，给人们的生活带来了越来越多的便利，促进着社会的快速发展。中职教师要本着学生好就业的目的来对计算机专业的学生进行创新能力的培养，在日常教学中对学生进行适当的思考引导，在教学中注重实践的进行和思维视野的扩展，进而增強学生的综合素质，提升创新能力。教师可以在日常的教学中创设情境来进行学生思维培养的尝试，进而培养学生的创新能力。
1.激发学生兴趣，培养创新精神
人们常说兴趣是最好的老师，学生对于计算机教学有了足够的兴趣后就会自己主动的去了解和探索计算机科学，但计算机教学作为一种信息教学，知识必然会琐碎枯燥，这就造成大部分学生对于计算机学习的热情不高，中职教师应该对学生进行兴趣的培养，运用有效的教学措施来对学生进行学习兴趣的刺激，使学生真正的融入到计算机课堂中来，引导学生自觉地学习理论知识和实践操作。学生对于计算机科学有了兴趣，自然就会自己进行探索和观察，发现问题，思考问题，解决问题。培养学生的创新精神首先要对学生进行学习兴趣的培养，教师在日常的教材学习中也要对学生进行适当的引导，明确教学的基本目标和重点，侧重对学生的思路进行引导，刺激学生的主观能动性，培养学生的创新精神，在学生提出问题时，教师要对学生进行有效的引导，不要苛责和嫌弃，创新性的培养是一个长时间的过程，需要教师和学生都付出时间和精力。
2.培养学生创新能力的方法
2.1创造良好的课堂氛围
一般来说良好的学习和课堂氛围可以有效的培养学生的思考和融入，教师创造出自由民主的课堂氛围，学生们可以大胆的提出问题，对自己在探索过程中的疑惑进行提问，教师再对学生们进行引导，让学生们自主学习，培养他们的创新意识。教师可以在上课时创设情境，对课上所学的知识内容进行适当的提问，激发学生们思考能力，刺激他们自己去探索问题，并在探索过程中进行知识的巩固复习，调动他们的自主学习能力，对他们创新能力的培养起到了很大的作用。一个好的课堂氛围还可以给学生们一个良好的学习心情，激发中职学生对于计算机科学的学习热情，提高了学习效率和计算机科学教学的有效性。
2.2教学中以学生为主体
在新型的教学模式中，中职教师要以学生为主体，还给学生们主体地位，给学生们独立思考问题的时间和机会，不要一味地给学生灌输知识。在新课改的背景下，中职教师需要更新自己的教学理念，改变传统教学中教师讲学生听的现象，给学生自主思考的时间，教师只需要起到引导的作用，开展合理有效的计算机教学活动。中职学校的教学目的是为社会输送专业技术型人才，教师在日常的教学中可以让教材知识融合实际生活，将理论知识和现实生活中的知识进行结合，将一些复杂的计算机知识简单化，帮助学生更好地理解，可以更好的培养学生的创新能力。
3.总结
在中职学校中如何进行计算机教学的创新性培养是管理系统需要考虑的问题，同其他教学科目来说，计算机教学具有很强的灵活性，学生在实际操作过程中也会遇到各种各样的问题，这些问题因人而异，教师就需要对学生进行适当的引导和培养，促进学生自己进行思考，估计学生积极交流，在交流和思考中创造出新的解决问题的方法，教师在学生积极讨论的时候还可以观察判别学生们的计算机基础。教师还要根据学生所提出的问题来进行教学计划的调整，教师应该充分理解，学生创新能力的培养不是一朝一夕就能完成的，需要长时间的不断积累才能够建立起创新能力。教师需要具有足够的信心和耐心对中职学生进行创新能力的培养，促进学生的不断提高，为社会输送创新型人才。
参考文献：
[1] 潘科.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].现代经济信息，2015，（23）：444.
[2] 朱荣艳.中职计算机教学中培养学生创新能力的探索[J].中国校外教育（中旬刊），2014，（2）：163-163.
[3] 张国英.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].电子世界，2016，（6）：28-29.
（作者单位：温州华侨职业中等专业学校）